19.W 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有多條食物鏈.下列食物鏈的表示方法正確的是( 。
A.草←鼠←蛇←鷹B.陽光→草→牛→虎C.草→兔→狼→細(xì)菌D.草→兔→狼

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:A、箭頭反了,食物鏈的應(yīng)該箭頭指向消費(fèi)者;
B、陽光屬于非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分;
C、細(xì)菌是分解者,而食物鏈不包括分解者;
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系.
  所以,食物鏈的表示方法正確的是“草→兔→狼”.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.鯨不屬于魚類的主要原因是( 。
A.鯨的體表光滑,沒有鱗片
B.鯨不是通過卵生而是通過胎生來繁殖后代
C.鯨沒有鰭輔助游泳
D.鯨沒有鰓蓋和鰓絲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)從花的功能分析,桃花的主要結(jié)構(gòu)包括[4]雌蕊和[7]雄蕊.
(2)花粉到達(dá)乙柱頭上后,在黏液的刺激下,萌發(fā)產(chǎn)生花粉管,花粉管進(jìn)入[10]胚珠后,頂端破裂,釋放出2個(gè)精子,其中一個(gè)精子與圖中[11]卵細(xì)胞融合,形成受精卵,另一個(gè)精子與中央細(xì)胞融合,這種現(xiàn)象叫雙受精,是綠色開花植物特有的現(xiàn)象.
(3)丙圖中結(jié)構(gòu)[12]是由圖乙中的[9]子房壁發(fā)育而成.
(4)在桃的果實(shí)中只有一粒種子原因是桃花的子房中只有一個(gè)胚珠.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列不屬于人的相對(duì)性狀的是( 。
A.有耳垂和無耳垂B.雙眼皮和單眼皮C.黃頭發(fā)和卷頭發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請(qǐng)就人類的生殖發(fā)育回答下列問題(橫線上填文字,[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)):
(1)人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞結(jié)合和胚胎發(fā)育的過程,其中精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵是在輸卵管完成的.受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂逐漸發(fā)育成最初的胚胎,然后移入到子宮 內(nèi)并植入其內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育,即進(jìn)入懷孕階段.
(2)如圖顯示了一個(gè)胚胎的發(fā)育.胎兒各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.發(fā)育過程中胎兒通過[4]和[5]從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并排除代謝廢物.
(3)一般來說,懷孕大約經(jīng)歷280天時(shí)間,胎兒從母體產(chǎn)出的過程稱為分娩.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.最近幾十年,幾乎每年至少一種或幾種動(dòng)物從地球上消失,造成這種現(xiàn)象的主要原因是( 。
A.自然災(zāi)害頻發(fā)B.人類活動(dòng)的影響
C.動(dòng)物無法適應(yīng)環(huán)境D.各種傳染病流行

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞    組織    器官    系統(tǒng)   個(gè)體
B.細(xì)胞    器官   組織   系統(tǒng)   個(gè)體
C.組織    器官    細(xì)胞    系統(tǒng)   個(gè)體
D.組織    器官   細(xì)胞   個(gè)體

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)有兩大類,一類是無機(jī)物另一類是有機(jī)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖中1觸角,它是蝗蟲的(  )
A.呼吸器官B.感覺器官C.消化器官D.循環(huán)器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案