用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗,使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目增加,甜菜含糖量提高。這種變異 (填“能”或“不能”)遺傳,這是因?yàn)?u> 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅白銀市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體血液的組成包括
A.白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板 B.血漿和紅細(xì)胞
C.血清和血細(xì)胞 D.血漿和血細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅白銀平川區(qū)第四中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組疾病中,全部屬于遺傳病的一組是:
A.血友病、氣管炎、侏儒癥 B.色盲、齲齒病、壞血病
C.白化病、血友病、色盲 D.壞血病、氣管炎、佝僂病
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅白銀平川區(qū)第四中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物有性生殖過(guò)程中,綠色開(kāi)花植物受精后,子房發(fā)育成:
A.果實(shí) B.種子 C.果皮 D.種皮
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆四川省樂(lè)山市畢業(yè)會(huì)考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是就“葉綠素的形成是否與光有關(guān)?”這一問(wèn)題進(jìn)行探究的過(guò)程,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整:
(1)作出的假設(shè)是 。
(2)實(shí)驗(yàn)方法:確定 為本實(shí)驗(yàn)的變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備大豆種子20粒,兩個(gè)能夠蓋緊的罐頭瓶,一把小勺,四張餐巾紙,兩張標(biāo)簽和膠水。
②在兩個(gè)標(biāo)簽上分別寫上“1號(hào)”“2號(hào)”,分別貼在兩個(gè)罐頭瓶上。
③將兩個(gè)罐頭瓶放到,每個(gè)瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個(gè)瓶中分別撒上10粒種子,再灑上點(diǎn)水,使里面的紙變得濕潤(rùn),擰緊瓶蓋。
④將1、2號(hào)瓶分別放在室內(nèi) 的地方。
⑤一周后觀察種子萌發(fā)長(zhǎng)出的幼苗的 。
(4)如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了“葉綠素的形成需要光”這一結(jié)論,那么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆四川省樂(lè)山市畢業(yè)會(huì)考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于光合作用的敘述中,正確的是
A.植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
B.葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所
C.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
D.光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,釋放氧氣,把有機(jī)物里的能量全部釋放出來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-016廣東揭陽(yáng)歧山中學(xué)初一第一期末綜合練習(xí)題生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果,這對(duì)分析我國(guó)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助。
(1)分析造成此種結(jié)果的原因。
(2)聯(lián)系實(shí)際提出治理沙塵暴的方法。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-016廣東揭陽(yáng)歧山中學(xué)初一第一期末綜合練習(xí)題生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把一剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中,如圖所示,用彈簧秤測(cè)得重為5牛,光照6小時(shí)后,測(cè)得重為4.8牛。其重減少的主要原因是( )
A.蒸騰作用 B.運(yùn)輸作用 C.呼吸作用 D.光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度廣東省潮州市高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)中考訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
X、Y、Z是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞,已知Z細(xì)胞液濃度>Y細(xì)胞液濃度>X細(xì)胞液濃度。下列各圖中能正確表示三者吸失水關(guān)系的是( )
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