【題目】如圖表示以玉米的幼根為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)：將幼根成熟區(qū)以上部分標(biāo)記為：a區(qū)（2cm），成熟區(qū)標(biāo)記為b區(qū)（1cm），成熟區(qū)以下部分標(biāo)記為c區(qū)（0.5cm），一天后測(cè)得該幼根增長(zhǎng)了約3cm，此時(shí)a、b、c三區(qū)的長(zhǎng)度依次約為（　　）

A.5cm，1cm，0.5cm
B.2cm，4cm，0.5cm
C.2cm，1cm，3.5cm
D.3cm，2cm，1.5cm

【答案】C
【解析】解：根尖生長(zhǎng)主要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)，即為圖中的c區(qū)，c區(qū)是成熟區(qū)以下主要是分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使根長(zhǎng)長(zhǎng)，而成熟區(qū)的細(xì)胞隨年齡的增長(zhǎng)，表面的根毛逐漸萎縮、脫落形成a區(qū)部分，幾乎不發(fā)生變化．因此a區(qū)（2cm），成熟區(qū)標(biāo)記為b區(qū)（1cm），成熟區(qū)以下部分標(biāo)記為c區(qū)（0.5cm），一天后測(cè)得該幼根增長(zhǎng)了約3cm，此時(shí)a、b、c三區(qū)的長(zhǎng)度依次約為2cm，1cm，3.5cm，即主要是成熟區(qū)以下的長(zhǎng)長(zhǎng)．
故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用根的生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)從而細(xì)胞體積的增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)顯微鏡和動(dòng)、植物細(xì)胞模式（如圖甲、乙、丙），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中圖為動(dòng)物細(xì)胞，假如該細(xì)胞為人的口腔上皮細(xì)胞，那么在制作該細(xì)胞 臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴 ， 以保持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）利用顯微鏡觀察時(shí)，如果視野中的圖象比較模糊，可以轉(zhuǎn)動(dòng)[]小幅度的升降鏡筒．
（3）能夠?yàn)榧�、乙�?xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)提供能量的轉(zhuǎn)換器是[] ．
（4）細(xì)胞分裂的時(shí)候，[]先由一個(gè)分成兩個(gè)，遺傳物質(zhì)也一分為二．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．中山公園里的所有樹(shù)木 B．一片果園

C．一條小溪 D．一塊稻田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)酵母菌正在進(jìn)行某種生理過(guò)程，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是（　　）

A.酵母菌的繁殖需要適宜的溫度
B.酵母菌在惡劣環(huán)境中能形成芽孢
C.蘋(píng)果汁是酵母菌最適宜的生活環(huán)境
D.酵母菌的發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）

A．蚯蚓 B．蜥蜴 C．企鵝 D．蟾蜍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善。

（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自 ，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來(lái)（如圖），這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上 ，觀察螞蟻的行為。

④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

步驟③：螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物。

步驟④：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋” 。

步驟⑤：螞蟻的行動(dòng) 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠 進(jìn)行通訊。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖和心臟某工作狀態(tài)示意圖．①﹣⑦表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，1﹣8表示心臟結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行圖示③④所示的生理活動(dòng)，是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的，在進(jìn)行④過(guò)程時(shí)，胸廓的容積變（填大或�。唛g肌（填收縮或舒張）；
（2）食物中的是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)①過(guò)程后最終被分解成；
（3）當(dāng)心臟的【】收縮時(shí)，將血液泵向肺，心臟的另一個(gè)“泵”是處于收縮和舒張狀態(tài)？ ． 請(qǐng)推測(cè)，心臟的兩個(gè)“泵”每次泵出的血液量是否基本相同？
（4）圖中能表示排泄途徑的是（填寫(xiě)圖中序號(hào)）．Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.如果沒(méi)有1結(jié)構(gòu)是無(wú)法形成月經(jīng)的
B.受精卵開(kāi)始分裂的場(chǎng)所是2
C.懷孕是指受精卵植入3的內(nèi)膜的過(guò)程
D.產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是2

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