分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量總是相對(duì)穩(wěn)定的,但從總體上看,各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.
(4)有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐級(jí)富集積累,在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.
解答 解:(1)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系構(gòu)成了食物鏈,食物鏈:野菜→野兔→狼→老虎.
(2)資料中的野菜是綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供食物和能量,因此在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者;野兔、狼、老虎是動(dòng)物,它們直接或間接的以植物為食,因此在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者;腐生的細(xì)菌能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(3)由食物鏈:野菜→野兔→狼→老虎可見.影響野兔社會(huì)的生物因素是野菜和狼.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.大量捕殺狼和虎后,野兔的數(shù)量會(huì)先因天敵狼的減少而增加,后來(lái)則因野菜的減少而減少.因此,生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量和比例必須保持相對(duì)穩(wěn)定才能保持生態(tài)平衡.
(4)細(xì)菌沒有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物,大多數(shù)細(xì)菌靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物維持生活,因此大多數(shù)細(xì)菌(腐生菌)屬于分解者.假若自然界沒有這一類細(xì)菌,結(jié)果是自然界的物質(zhì)無(wú)法循環(huán).
故答案為:(1)野菜→兔→狼→虎
(2)野菜;兔、狼和虎;細(xì)菌
(3)野菜和狼;先增加后減少
(4)腐生;結(jié)果是自然界的物質(zhì)無(wú)法循環(huán)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 收縮→舒張,舒張→收縮 | B. | 舒張→收縮,收縮→舒張 | ||
C. | 收縮→舒張,收縮→舒張 | D. | 舒張→收縮,舒張→收縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是動(dòng)物界最高等的類群 | |
B. | 主要特征包括胎生、哺乳等 | |
C. | 有些生活于淡水中 | |
D. | 適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng),生存率高,能適應(yīng)地球任何環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的睡眠 | B. | 心肌的搏動(dòng) | C. | 骨骼肌收縮 | D. | 小腸的蠕動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣泡 | B. | 污物 | C. | 細(xì)胞 | D. | 墨水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素B | B. | 維生素C | C. | 維生素A | D. | 維生素D |
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