【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的6所指的是 , 7所指的是;
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫;血液由4射出,流經(jīng)7、8至l的途徑叫;
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,血變成了血.
【答案】
(1)肺靜脈;主動(dòng)脈(動(dòng)脈)
(2)肺循環(huán);體循環(huán)
(3)動(dòng)脈;靜脈
【解析】(1)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈;圖示中圖中的1所指的是右心房,4所指的是左心室,6所指的是肺靜脈,7所指的是主動(dòng)脈.
(2)人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑.其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.因此,血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán);血液由4射出流經(jīng)7、8至l的途徑叫體循環(huán).
(3)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.因此,由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,含氧多的動(dòng)脈血變成了含氧少的靜脈血.
所以答案是:(1)肺靜脈 主動(dòng)脈 (動(dòng)脈)
(2)肺循環(huán) 體循環(huán)
(3)動(dòng)脈 靜脈
【考點(diǎn)精析】利用血液循環(huán)的途徑對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)有人由于觸電、溺水等造成呼吸停止時(shí),需進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行急救。請(qǐng)問:人工呼吸可以幫助患者實(shí)現(xiàn) ( )
A. 肺與外界進(jìn)行氣體交換 B. 肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
C. 氧氣在血液中的運(yùn)輸 D. 血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)生的早、午、晚三餐攝入的熱量比例,比較符合健康要求的是( )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是 , E是;
(2)F是 , 它使細(xì)菌能夠;
(3)字母所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)名稱是;
(4)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌結(jié)構(gòu)中沒有成形的 , 也不具有能進(jìn)行光合作用的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)如圖解釋錯(cuò)誤的是( )
A.此圖反應(yīng)了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)
B.正常情況下,草原植被數(shù)量應(yīng)多于鼠類
C.生態(tài)系統(tǒng)各種生物之間存在著相互制約的關(guān)系
D.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量維持在不變的狀態(tài)
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