Question

12．科學(xué)小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄恐参锏纳�理作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、光等條件都完全相同．

（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜．目的是通過植物的呼吸作用將葉片中的有機(jī)物耗盡或運(yùn)走．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳．
（3）放到陽光下幾小時(shí)后，分別將葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；
甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是乙、丙．
（4）放在陽光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL． 這些水分絕大部分通過植物的蒸騰作用散失到環(huán)境中．
（5）對(duì)比甲、丙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（6）綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們通過光合作用為生物圈中的其他生物提供了生命活動(dòng)的食物來源．

Answer 1

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、釋放氧氣，而呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳．據(jù)此解答．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜，目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯．
（2）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水，乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故甲、乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳．因此甲、乙兩裝置中葉片所處的環(huán)境，惟一變量是二氧化碳，故甲組與乙組起對(duì)照作用．
（3）由于乙裝置，使植物所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一，所以乙裝置內(nèi)的植物由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色．從光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣，可以看出光照是進(jìn)行光合作用的條件，丙缺乏植物光合作用的條件，因此葉片不會(huì)變藍(lán)的是乙、丙．
（4）植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，水也可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中．根據(jù)甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL可知，植物吸收的水分絕大部分是葉片通過蒸騰作用散失了．
（5）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水，乙里面是氫氧化鈉溶液，使植物所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一，所以乙裝置內(nèi)的植物由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色．對(duì)比甲、丙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（6）光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．其中它合成的有機(jī)物不僅滿足了自身的需要，如植物體的生長、發(fā)育、繁殖等．同時(shí)還為生物圈中的其他生物提供了食物來源，其它生物都直接或間接以植物為食．由此可知植物通過光合作用能自己制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
故答案為：（1）呼吸；
（2）二氧化碳；
（3）乙、丙；
（4）蒸騰；
（5）二氧化碳是光合作用的原料；
（6）生產(chǎn)者；食物來源．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)植物的光合作用、呼吸作用等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力．