如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是________作用、B是________作用.
(2)A、B兩個過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是________.(填字母)
(3)以下敘述不符合事實的是
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(4)在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以做些什么?________.

解:(1)圖中A是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,是光合作用的過程;綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.圖中B是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,是呼吸作用的過程.
(2)A過程是:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;B過程是:細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用.在這兩個過程中A光合作用消化二氧化碳.
(3)A、綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳-氧平衡.所以說,是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡.故A說法正確;
B、大氣中的氧氣占空氣體積的21%,二氧化碳占0.03%,所以碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%,是錯誤的;
C、工業(yè)生產(chǎn)使用大量的化石燃料,造成二氧化碳排放加劇,故C說法正確;
D、植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡,故D說法正確.
(4)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.所以在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以多植樹造林.
故答案為:
(1)光合 呼吸
(2)A
(3)B
(4)植樹等
分析:根據(jù)植物的光合作用、呼吸作用的過程和作用分析解答.
點評:對于光合作用維持碳氧平衡的知識,應(yīng)結(jié)合者光合作用的原料和產(chǎn)物來理解.
練習(xí)冊系列答案
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(2013?百色)如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過程,那么
A(光合作用)
A(光合作用)
過程能夠降低大氣 二氧化碳含量,
C(蒸騰作用)
C(蒸騰作用)
過程帶動植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運輸.
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植,是為了充分利用
光照
光照
,提高圖中
A
A
的效率,使農(nóng)作物增產(chǎn).
(3)根據(jù)示意圖,你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的根本措施是
B
B

A.對造成污染的行業(yè)罰款  B.控制污染物的排放
C.建立自然保護(hù)區(qū)  D.種植能吸收有毒氣體的植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?福州)如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是
光合作用
光合作用
作用、B是
呼吸
呼吸
作用.
(2)A、B兩個過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是
A
A
.(填字母)
(3)以下敘述不符合事實的是(  )
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(4)在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以做些什么?
植樹等
植樹等

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:
精英家教網(wǎng)
(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是
 
作用、B是
 
作用.
(2)以下敘述不符合事實的是
 

A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(3)溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加,因此人們開始提倡“低碳生活”,請你寫出一條關(guān)于“低碳生活”的建議.
 

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科目:初中生物 來源:2013年廣西百色市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過程,那么______過程能夠降低大氣 二氧化碳含量,______過程帶動植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運輸.
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植,是為了充分利用______,提高圖中______的效率,使農(nóng)作物增產(chǎn).
(3)根據(jù)示意圖,你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的根本措施是______.
A.對造成污染的行業(yè)罰款  B.控制污染物的排放
C.建立自然保護(hù)區(qū)  D.種植能吸收有毒氣體的植物.

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