【題目】一臺(tái)顯微鏡的兩個(gè)目鏡分別為5倍與10倍，物鏡分別為10倍和45倍，這臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)分別為

A. 15倍和55倍 B. 50倍和450倍

C. 5倍和45倍 D. 100倍和225倍

【答案】B

【解析】試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)。目鏡5倍，物鏡10倍，則該顯微鏡放大50倍；目鏡10倍，物鏡45倍，則該顯微鏡放大450倍，所以這臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)分別為50倍和450倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是（ ）

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 D. 生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____．

（2）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活，而青蛙用_____呼吸、能夠在陸地生活．這種發(fā)育稱為_____．

（3）對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有_____階段，其發(fā)育過程稱為_____．家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中，幼蟲都有_____現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>_____限制其生長(zhǎng)，蛻掉舊的再由表皮細(xì)胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長(zhǎng)大一些．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙是兩棲運(yùn)動(dòng)的代表，它不僅具有較高的生態(tài)價(jià)值，也具有一定的科研價(jià)值，是人們研究運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化等方面的重要材料。

（1）青蛙的幼體為蝌蚪，生活在水中，發(fā)育過程中逐漸長(zhǎng)出肺和__________，尾消失，成體可以在陸地生活。這種變態(tài)發(fā)育過程為生物由水生向__________進(jìn)化提供了有利證據(jù)。

（2）青蛙運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成與人類相似。其運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，善于跳躍，是因?yàn)楹笾邪l(fā)達(dá)的肌肉，可以通過肌肉的收縮牽拉__________繞__________運(yùn)動(dòng)。

（3）如圖為蛙后肢腓腸肌示意圖，圖中①是肌腹，②是__________。解剖腓腸肌后發(fā)現(xiàn)，除了肌肉組織，其中還有能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的血液，這屬于__________組織，也有能接受刺激和產(chǎn)生興奮的神經(jīng)組織。所以，從構(gòu)成蛙的結(jié)構(gòu)層次來看，腓腸肌屬于__________。

（4）青蛙的運(yùn)動(dòng)，除了神經(jīng)系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外，還需要__________系統(tǒng)（至少寫出兩個(gè)）共同配合才能完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄口感酸甜，富含多種維生素和礦物質(zhì)，是大眾喜愛的蔬菜。為了得到產(chǎn)量高、品質(zhì)好的番茄，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出C1、C2、C3三個(gè)獨(dú)立區(qū)域，每個(gè)區(qū)域分別控制二氧化碳濃度為400mol/mol（近似空氣中二氧化碳濃度）、800mol/mol、1000mol/mol，進(jìn)行了一系列的研究。請(qǐng)回答下列問題。

（1）該研究的三個(gè)獨(dú)立區(qū)域中，起對(duì)照作用的是_________�？蒲腥藛T測(cè)定了不同區(qū)域中番茄的光合速率，結(jié)果如圖1。可以看出，在實(shí)驗(yàn)研究的濃度范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度的升高_________，原因是_________。

表1 不同CO2濃度條件下番茄果實(shí)的維生素含量

處理

C1

C2

C3

維生素C含量（g/kg）

5.40

7.90

6.94

（2）番茄果實(shí)成熟后，測(cè)量其中維生素C的含量，結(jié)果如表1。測(cè)量所用的番茄，除成熟度相同外，_________等其它條件也應(yīng)該盡量相同，這樣做遵循了探究實(shí)驗(yàn)中_________的原則。測(cè)量結(jié)果表明，二氧化碳濃度為_________mol/mol時(shí)番茄維生素C的含量最高。

（3）果實(shí)采摘后，為了尋找最適宜的保鮮包裝方法，研究者探究了不同包裝方式對(duì)番茄呼吸強(qiáng)度的影響，結(jié)果如圖2。番茄在儲(chǔ)存過程中有一個(gè)呼吸高峰，_________包裝情況下，呼吸高峰到來的最早。如果在優(yōu)先考慮推遲呼吸高峰的基礎(chǔ)上，再降低呼吸強(qiáng)度，則_________包裝最有利于番茄保鮮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多

A. 目鏡10×，物鏡10× B. 目鏡10×,物鏡100×

C. 目鏡5×，物鏡10× D. 目鏡16×,物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖一是操作步驟，圖二是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖一中b圖表示的操作過程是____，c圖中滴在載玻片中央的液體是________。

（2）圖二中[②]代表______，圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有______。（寫一個(gè)即可）

（3）觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖三中[]____準(zhǔn)焦螺旋。若顯微鏡目鏡為10×，物象放大了400倍，則物鏡的放大倍數(shù)為____倍。

（4）口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和____的結(jié)果。植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鹽城“仙鶴神鹿之鄉(xiāng)”入選“2009長(zhǎng)三角世博主題體驗(yàn)之旅示范點(diǎn)”．麋鹿的主要特征包括（ ）
A.卵生、哺乳
B.卵生、體溫不恒定
C.胎生、哺乳
D.胎生、體溫不恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將面粉發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，使蒸熟的饅頭暄軟多孔，需在面粉中加入（ ）
A.大腸桿菌
B.乳酸桿菌
C.酵母菌
D.霉菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案