【題目】兔子、鯽魚(yú)、蝗蟲(chóng)和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物，它們進(jìn)行呼吸的主要器官依次是

A. 肺、鰓、體壁、氣管 B. 體壁、氣管、肺、鰓

C. 肺、鰓、氣管、體壁 D. 體壁、肺、鰓、氣管

【答案】C

【解析】

試題分析：兔子為哺乳動(dòng)物，靠肺來(lái)完成氣體交換；鯽魚(yú)是魚(yú)類(lèi)生活在水中，呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；而蝗蟲(chóng)則是靠氣管來(lái)呼吸的；蚯蚓生活在潮濕的土壤中用濕潤(rùn)的體壁呼吸空氣中的氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這有利于( )

A. 肺與外界進(jìn)行氣體交換 B. 肺泡與血液進(jìn)行氣體交換

C. 氣體在血管內(nèi)的運(yùn)輸 D. 組織里的氣體交換

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中生產(chǎn)者是 ， 該食物網(wǎng)中共有條食物鏈．
（2）圖中所有動(dòng)物統(tǒng)稱為 ． 若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是者和部分．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．如果人類(lèi)大量捕殺蛙，食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì) ， 使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)，圖2是顯微鏡結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖1中A表示_____過(guò)程，經(jīng)過(guò)B_____過(guò)程形成了_____．

（2）葉內(nèi)細(xì)胞與圖1中所示細(xì)胞相比，還有_____等結(jié)構(gòu)．

（3）制作臨時(shí)裝片觀察圖1中所示的細(xì)胞時(shí)，需要滴加_____，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．

（4）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[]_____．

（5）若要時(shí)視野中的物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]_____．若物象在視野的左下方，為了便于觀察，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)至視野中央．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)、大腸桿菌等是原核生物，因?yàn)樗鼈儧](méi)有成形的細(xì)胞核。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 ． （任寫(xiě)一項(xiàng)）
（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是 ， ⑥的名稱是 ．
（3）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是（）
A.經(jīng)常喝牛奶；
B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；
C.參加體育鍛煉；
D.父母的養(yǎng)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是生物保護(hù)色的是( )

A. 冬天雷鳥(niǎo)體色為白色 B. 生活在樹(shù)上的樹(shù)蛙體色為綠色

C. 生活在草叢中的蝗蟲(chóng)體色為綠色 D. 古生物形成化石

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. A細(xì)胞經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成B1﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

B. 根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B2屬于輸導(dǎo)組織

C. 若C表示我們食用的玉米粒，那么在結(jié)構(gòu)層次上C屬于種子

D. 玉米與家兔的結(jié)構(gòu)層次相比，缺少系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及克隆羊多莉示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示__（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞．

（2）圖乙中B的功能是保護(hù)和控制__；

（3）用碘液染色后，圖甲、乙兩種細(xì)胞中染色最深的是[]__．

（4）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴生理鹽水的作用是__．

（5）且西瓜時(shí)流出的許多汁液存在與細(xì)胞中的[]__．

（6）你已經(jīng)熟悉多莉了吧，令人驚奇的是它不是由受精卵自然發(fā)育而成的，與它的身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只，可是“多莉”羊的長(zhǎng)相幾乎和B羊一模一樣．該實(shí)例說(shuō)明：[]__控制著生物的發(fā)育和遺傳，被稱為遺傳信息庫(kù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案