A. | 垃圾進(jìn)行分類回收 | B. | 愛護(hù)花草樹木 | ||
C. | 使用一次性筷子 | D. | 洗手不忘關(guān)水龍頭 |
分析 “改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”,改善環(huán)境的具體措施:提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式;發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè);推廣生物防治;植樹造林等.
解答 解:ABD、垃圾進(jìn)行分類回收、愛護(hù)花草樹木、洗手不忘關(guān)水龍頭,都利于“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”;C、使用一次性筷子,即浪費(fèi)資源,也會(huì)污染環(huán)境,不利于“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”.
因此,不利于落實(shí)今年世界環(huán)境日主題的是使用一次性筷子.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 選擇綠色產(chǎn)品,節(jié)約資源能源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,則應(yīng)減少能源的利用,減少污染物的排放.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動(dòng)物;身體呈兩側(cè)對(duì)稱,有口無肛門 | |
B. | 腔腸動(dòng)物;身體呈輻射對(duì)稱,有口無肛門 | |
C. | 扁形動(dòng)物;身體呈兩側(cè)對(duì)稱,有口無肛門 | |
D. | 軟體動(dòng)物;身體表面有外套膜,有貝殼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞分裂 | D. | 細(xì)胞衰老 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長區(qū) | D. | 成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收縮、收縮 | B. | 舒張、舒張 | C. | 收縮、舒張 | D. | 舒張、收縮 |
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