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植物從根吸收的水分大部分(  )
A.參與光合作用,合成有機物
B.參與呼吸作用、分解有機物
C.經蒸騰作用,散失到空氣中
D.成為細胞的成分
答:植物體對水的利用體現在一下幾方面:
選項A、參與光合作用,合成有機物,水作為光合作用的原料參與反應,但是只有1%的水分參與光合作用,99%的水分通過蒸騰作用散失到大氣中.
選項B、參與呼吸作用、分解有機物,一些有機物或無機物只有溶解在水中才能被吸收,所以水是植物體吸收和運輸的溶劑.但是此部分水分只占總量的一小部分.
選項D、成為細胞的成分,水是植物體的重要組成成分,只有在水分的條件下,植物體才能保持直立,葉面舒展,從而更有利于進行光合作用.但是只有1%--5%被植物用來參與構建植物體.
選項C、植物根吸收的水份95%--99%在植物的蒸騰作用下,通過葉片的氣孔散發(fā)了.因為蒸騰作用可降低植物溫度,避免植物被陽光灼傷,同時還是植物運輸水份和無機鹽的主要動力.只有1%--5%被植物用來參與植物體內的代謝或構建植物體.
   由以上可見,植物吸收的大部分水用于植物的蒸騰作用,因此只有選項C符合題干要求.
故選C.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B,分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng),經過一段時間,A、B兩株植物在長勢和重量上的差別很大,結果如下表,請回答:
    植株 培養(yǎng)液 植株的重量(g) 重量增加量(g)
    實驗前 實驗后
    A 加土雨水 92 378 268
    B 雨水 91 145 54(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株進行
    光合作用
    光合作用
    作用,合成了有機物;其原料除了來自根尖的
    成熟區(qū)
    成熟區(qū)
    從溶液中吸收的水分外,還需要吸收大氣中的
    二氧化碳
    二氧化碳

    (2)植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動外,大部分通過葉片上的
    氣孔
    氣孔
    ,散失到空氣中.因此,植樹造林可以增加空氣濕度,調節(jié)氣候.
    (3)植株A與B的差別說明植物的生長除了需要吸收水分外,還需要從培養(yǎng)液中吸收
    無機鹽
    無機鹽
    .在培養(yǎng)過程中,要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣,以保持根部細胞進行
    呼吸作用
    呼吸作用

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    科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?坊子區(qū)模擬)在溫室大棚蔬菜種植過程中常用下列做法,請用所學知識進行合理解釋.
    (1)在博覽園里,我們看到最多的是根據植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫
    無土栽培
    無土栽培
    . 你認為根吸收水分和無機鹽的主要部位是
    成熟區(qū)
    成熟區(qū)
    .在開花結果期,根吸收的水分主要用于植物的
    蒸騰作用
    蒸騰作用

    (2)應用這種技術,為了保證蔬菜生長健壯,防止爛根,據你觀察,菜農常采用的方法是
    定期更換營養(yǎng)液,定時向營養(yǎng)液中通氣
    定期更換營養(yǎng)液,定時向營養(yǎng)液中通氣

    (3)大棚蔬菜種植過程中,增施有機肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內的CO2濃度也大大增加.這樣做的目的和原理是
    利用微生物分解有機物增加二氧化碳的濃度,增強了植物的光合作用,提高產量.
    利用微生物分解有機物增加二氧化碳的濃度,增強了植物的光合作用,提高產量.

    (4)大棚內種植果樹也很普遍很成功.用基因組成是Aa的青州蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的青州蜜桃砧木上,所結蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率是
    100%
    100%
    .從花的結構和花著生的情況兩方面看,桃花是
    兩性花、單生花
    兩性花、單生花

    (5)同學小強也在大棚內悄悄建起了實驗田,但他的菜卻長長得矮小瘦弱,葉子顏色發(fā)黃.技術員告訴他,植物缺氮肥了.小強決定把這個問題搞清楚,請你和他一起去探究.設計實驗證明植物的生長需要含氮的無機鹽.

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    科目:初中生物 來源:坊子區(qū)模擬 題型:填空題

    在溫室大棚蔬菜種植過程中常用下列做法,請用所學知識進行合理解釋.
    (1)在博覽園里,我們看到最多的是根據植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫______. 你認為根吸收水分和無機鹽的主要部位是______.在開花結果期,根吸收的水分主要用于植物的______.
    (2)應用這種技術,為了保證蔬菜生長健壯,防止爛根,據你觀察,菜農常采用的方法是______.
    (3)大棚蔬菜種植過程中,增施有機肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內的CO2濃度也大大增加.這樣做的目的和原理是______.
    (4)大棚內種植果樹也很普遍很成功.用基因組成是Aa的青州蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的青州蜜桃砧木上,所結蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率是______.從花的結構和花著生的情況兩方面看,桃花是______.
    (5)同學小強也在大棚內悄悄建起了實驗田,但他的菜卻長長得矮小瘦弱,葉子顏色發(fā)黃.技術員告訴他,植物缺氮肥了.小強決定把這個問題搞清楚,請你和他一起去探究.設計實驗證明植物的生長需要含氮的無機鹽.

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    科目:初中生物 來源:模擬題 題型:填空題

    壽光市是溫室大棚的發(fā)祥地,蔬菜博覽會的承辦更引起了全國各地乃至世界人們的關注。在溫室大棚蔬菜種植過程中常用下列做法,請用所學進行合理解釋。
    (1)在博覽園里,我們看到最多的是根據植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫______________。 你認為根吸收水分和無機鹽的主要部位是_________________。在開花結果期,根吸收的水分主要用于植物的____________________。
    (2)應用這種技術,為了保證蔬菜生長健壯,據你觀察,菜農常采用的方法是 ___________________。
    (3)大棚蔬菜種植過程中,增施有機肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內的二氧化碳濃度也大大增加。這樣做的目的和原理是____________________________________。
    (4)大棚內種植果樹也很普遍很成功。用基因組成是Aa的青州蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的青州蜜桃砧木上,所結蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率是______________。從花的結構和花著生的情況兩方面看,桃花是________________。
    (5)同學小強也在大棚內悄悄建起了實驗田,但他的菜卻長得矮小瘦弱,葉子顏色發(fā)黃。技術員告訴他,植物缺氮肥了。小強決定把這個問題搞清楚,請你和他一起去探究。設計實驗證明植物的生長需要含氮的無機鹽。

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    科目:初中生物 來源:2013年山東省濰坊市坊子區(qū)中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

    在溫室大棚蔬菜種植過程中常用下列做法,請用所學知識進行合理解釋.
    (1)在博覽園里,我們看到最多的是根據植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫    . 你認為根吸收水分和無機鹽的主要部位是    .在開花結果期,根吸收的水分主要用于植物的   
    (2)應用這種技術,為了保證蔬菜生長健壯,防止爛根,據你觀察,菜農常采用的方法是   
    (3)大棚蔬菜種植過程中,增施有機肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內的CO2濃度也大大增加.這樣做的目的和原理是   
    (4)大棚內種植果樹也很普遍很成功.用基因組成是Aa的青州蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的青州蜜桃砧木上,所結蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率是    .從花的結構和花著生的情況兩方面看,桃花是   
    (5)同學小強也在大棚內悄悄建起了實驗田,但他的菜卻長長得矮小瘦弱,葉子顏色發(fā)黃.技術員告訴他,植物缺氮肥了.小強決定把這個問題搞清楚,請你和他一起去探究.設計實驗證明植物的生長需要含氮的無機鹽.

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