【題目】下面甲圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖,其中①-④表示四種物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,乙圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中B、C為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若甲圖表示光合作用過(guò)程,則①是__________,④是___________,序號(hào)②與乙圖中的字母__________表示的氣體相同。
(2)圖中[A]代表的細(xì)胞器為______________,該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為____________作用。
(3)植物間作套種、合理密植是為了提高________________過(guò)程的效率;該生理過(guò)程能合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的__________平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)時(shí)將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷, 乙葉片一部分用黑紙片兩面遮住(如圖所示)。該步實(shí)驗(yàn)操作的目的是為了驗(yàn)證植物光合作用需要( )
A. 水和葉綠體 B. 葉綠體和陽(yáng)光
C. 水和陽(yáng)光 D. 水和二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在開(kāi)花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明塑料袋將它們分別罩住并扎緊袋口。最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:
A.甲不結(jié)果,乙不結(jié)果 B.甲結(jié)果,乙不結(jié)果
C.甲不結(jié)果,乙結(jié)果 D.甲結(jié)果,乙結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于蝗蟲(chóng)外骨骼的敘述,不正確的是( )
A. 防止體內(nèi)水分蒸發(fā) B. 支持和保護(hù)內(nèi)部器官 C. 適應(yīng)陸地生活 D. 適于飛翔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是大腸桿菌示意圖,分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu),聯(lián)系所學(xué)知識(shí)判斷,下列描述正確的是
A.①是大腸桿菌的運(yùn)動(dòng)器官
B.所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②
C.⑤不是真正的細(xì)胞核,但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)
D.大腸桿菌通過(guò)產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)、吃草子鳥(niǎo)、兔都以禾谷類為食,食蟲(chóng)鳥(niǎo)能夠捕食昆蟲(chóng),又可被鷹捕食,鷹還可捕食吃草子鳥(niǎo)和兔。請(qǐng)寫(xiě)出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈________________________________________;并指出該食物鏈中的生產(chǎn)者是__________,次級(jí)消費(fèi)者是__________。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是__________。它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________。
(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是________,能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是______。若鷹的食物1/3來(lái)自食蟲(chóng)鳥(niǎo),1/3來(lái)自吃草子鳥(niǎo),1/3來(lái)自兔,則鷹的能量每增加3千焦,最少消耗禾谷類_______千焦。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物或植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一定數(shù)量的染色體,下圖表示染色體的結(jié)構(gòu)和組成成分。請(qǐng)分析回答:
(1)從上圖可以看出,構(gòu)成染色體的主要成分是 和 。一般來(lái)說(shuō),一條染色體上含有 個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子上還有 個(gè)基因。
(2)人的體細(xì)胞中含有 對(duì)染色體,這些成對(duì)的染色體,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方。男性的一對(duì)性染色體是X和Y,其中來(lái)自母方的一條性染色體是 。
(3)染色體上的基因是控制生物性狀的基本遺傳單位,它通過(guò)指導(dǎo) 的合成來(lái)表達(dá)遺傳信息,從而控制生物的性狀。但基因并不能控制生物體的全部生命活動(dòng),有很多性狀是遺傳物質(zhì)和 /共同作用的結(jié)果。
(4)一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵,若在發(fā)育初期分裂成兩個(gè)胚胎,進(jìn)而發(fā)育成兩個(gè)個(gè)體,就會(huì)產(chǎn)生同卵雙生的雙胞胎,這樣的雙胞胎性別相同,長(zhǎng)得幾乎一模一樣,主要原因是 。
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