麗麗在吃楊梅時將核咽了下去，楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是
A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門
B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門
C

試題分析：消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成，食物經(jīng)過消化道的順序是：口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門，所以楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門，故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

激素在人體內(nèi)的含量雖然很少，但是其對人體生命活動的調(diào)節(jié)具有重要作用．下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．加碘食鹽可預(yù)防大脖子病
B．糖尿病通常是胰島素分泌過多引起的
C．幼兒時期甲狀腺激素分泌過多會患巨人癥
D．幼兒時期垂體分泌的生長激素不足會患呆小癥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物由口腔進(jìn)入后，經(jīng)過的器官依次是
A．食管→胃→小腸→大腸B．食管→小腸→胃→大腸
C．胃→食管→小腸→大腸D．胃→小腸→食管→大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸道和消化道共有的器官是
A．鼻腔B．咽C．喉D．氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

小明根據(jù)爺爺?shù)南埠�，為爺爺設(shè)計了這樣一份午餐食譜：米飯、咸雞蛋、腌漬臘肉、豆腐湯．請你回答下列問題：
（1）從合理營養(yǎng)與健康的角度，找出這一食譜的兩處不合理之處　             　．
（2）咸雞蛋中主要營養(yǎng)成分消化后的終產(chǎn)物是什么？　     　它的吸收部位主要是消化道的哪個部位？　   　
（3）這種消化后的終產(chǎn)物進(jìn)入心臟各腔的順序正確的是：　     　
A．左心室→右心室→右心房→左心房
B．左心房→左心室→右心房→右心室
C．右心房→右心室→左心房→左心室
D．右心室→右心房→左心室→左心房．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答。(9分)

(1)①是指氣體進(jìn)出肺的通道，叫做_______。吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個共同的器官，該器官叫_______。
(2)A是經(jīng)小腸吸收的_______物質(zhì)，它由血液中的_______運輸。物質(zhì)B進(jìn)入人體后，在血液中主要依靠_______運輸。
(3)物質(zhì)A、B進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的_______ 進(jìn)行呼吸作用，并釋放能量，為生命活動提供動力及維持_______。   。
(4)物質(zhì)C是細(xì)胞呼吸作用所產(chǎn)生的_______，主要以氣體的形式排出體外。物質(zhì)D是組織細(xì)胞所產(chǎn)生的代謝廢物，主要以_______ 的形式排出體外。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

人體的呼吸、消化、排泄等代謝活動都與循環(huán)系統(tǒng)密切相關(guān)，它們之間的聯(lián)系如下圖(A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①②③表示相關(guān)生理過程)，請分析回答：(9分)

(1)完成過程①的主要器官與其功能相適應(yīng)的特點是：長度達(dá)5-6米，內(nèi)表面有大量的皺襞和______
(2)若B表示肺泡，則②表示肺與______的氣體交換。下圖是人體在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量的變化曲線，當(dāng)肺容量如bc段變化時，肋問外肌和膈肌的狀態(tài)是______,肺完成______過程。經(jīng)過③過程后，肺泡與______進(jìn)行氣體交換，血液變?yōu)楹踟S富的______。

(3)若甲和乙代表含有尿素的代謝廢物，則乙為______，它的形成主要經(jīng)歷______和______兩個生理過程。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2012年2月網(wǎng)上爆出福建歸真堂“活熊取膽”事件，你認(rèn)為這種從活熊膽囊引流膽汁的做法會對黑熊造成的影響是
A．導(dǎo)致黑熊膽汁在肝中不足
B．影響黑熊的消化功能
C．導(dǎo)致黑熊膽囊結(jié)石
D．引起熊的胃功能障礙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖（阿拉伯?dāng)?shù)字代表器官），人體內(nèi)消化與吸收的主要器官是（　　）
A．3B．5C．8D．9

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