下圖是構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)——神經(jīng)元的模式圖。從結(jié)構(gòu)上分析,其區(qū)別于人體其它細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)是
A.① B.② C.③ D.③和④
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科目:初中生物 來源:2015-2016四川達(dá)州通川區(qū)第七中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
平常所說的痰來自( )
A.鼻 B.咽 C.喉 D.氣管和支氣管
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登天福山中學(xué)七年級(jí)下期中考試五四制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于
①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑 ④傳染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④①
C.①⑤④③② D.⑤④①③②
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登天福山中學(xué)七年級(jí)下期中考試五四制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下實(shí)驗(yàn):①破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙;②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可證明
A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素 B.甲狀腺激素能促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育
C.生長激素能促進(jìn)蝌蚪的生長 D.A和B
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登天福山中學(xué)七年級(jí)下期中考試五四制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
王力在公園玩耍時(shí),看見一只惡狗向自己猛沖過來,他嚇得轉(zhuǎn)身就跑。你認(rèn)為該反射完成的途徑是
①視網(wǎng)膜 ②視覺中樞 ③視神經(jīng) ④傳出神經(jīng)末梢和它所支配的效應(yīng)器 ⑤脊髓 ⑥軀體運(yùn)動(dòng)中樞
A.①②③④⑤⑥ B.①③②⑥⑤④
C.②①③⑥⑤④ D.⑥④⑤②③①
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登天福山中學(xué)七年級(jí)下期中考試五四制生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在欣賞美麗的圖片時(shí),圖片信息要經(jīng)過多少結(jié)構(gòu)才能使人產(chǎn)生視覺,以下排序符合視覺形成過程的是
①角膜 ②晶狀體 ③視網(wǎng)膜 ④視覺神經(jīng) ⑤瞳孔 ⑥大腦皮層的一定區(qū)域
A.①⑤③②④⑥ B.①②⑤③④⑥
C.①⑤②③④⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)百米比賽時(shí),聽到發(fā)令槍響,運(yùn)動(dòng)運(yùn)快速向終點(diǎn)奔去,該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主要是在 的調(diào)節(jié)下完成的。完成這一過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ,感受器是[ ] 。
(2)某人耳聾,經(jīng)醫(yī)生檢查,耳的結(jié)構(gòu)完好無損,則可能 結(jié)構(gòu)受損(填序號(hào))。
(3)飛機(jī)降落時(shí),要求乘客咀嚼食物,其目的是為了使[ ] 張開,保持[ ] 兩側(cè)的氣壓平衡。
(4)有同學(xué)有暈車的經(jīng)歷,這主要與 和 有關(guān)。
(5)人體在完成膝跳反射的同時(shí),產(chǎn)生痛覺的部位是 。該反射的神經(jīng)中樞位于
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東威海文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體操運(yùn)動(dòng)員在平衡木上運(yùn)動(dòng),與身體平衡直接有關(guān)的調(diào)節(jié)中樞位于
A.小腦 B.大腦 C.腦干 D.脊髓
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)保持著連續(xù)性和穩(wěn)定性,是因?yàn)?/p>
A.染色體復(fù)制成相同的兩份,平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
B.細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞生長
D.細(xì)胞分化
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