10．兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開后都不能獨立生活的現(xiàn)象叫共生．

分析 共生指的是有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活．

解答 解：共生指的是有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活．如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽．
故答案為：共生

點評 了解共生的概念，結(jié)合題意，就能做出正確的回答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．有三種消化液甲、乙、丙，它們都不是唾液和腸液，甲消化液能促進乙消化液消化脂肪，甲消化液和丙消化液不能消化淀粉，而易消化液和丙消化液都能消化蛋白質(zhì)．那么，甲、乙、丙三種消化液分別是（　�。�
A．胰液 膽汁 胃液B．膽汁 胃液 胰液C．胃液 膽汁 胰液D．膽汁 胰液 胃液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體呼吸系統(tǒng)圖示，請據(jù)圖回答：
（1）呼吸系統(tǒng)的組成是呼吸道和肺，[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場所．
（2）痰是[4]氣管和[5]支氣管中形成的．
（3）食物和空氣的共同通道是[2]咽．由此可知：我們在吃飯時為了避免食物進入[4]氣管引起猛烈咳嗽，必須養(yǎng)成在吃飯時不能說笑這個衛(wèi)生習(xí)慣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精，結(jié)出果實和種子．我們喜歡吃的西瓜、葡萄屬于果實，是子房發(fā)育而來的，蠶豆、芝麻屬于種子，是胚珠發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長需要量最多的無機鹽是氮、磷、鉀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為細菌結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A是DNAD是莢膜
（2）F是鞭毛，它使細菌能夠運動．
（3）該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體，不能進行光合作用，不能制造有機物；生殖方式是分裂生殖
（4）芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)“鵝頸瓶”實驗，回答：
（1）最初設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是巴斯德，他在微生物學(xué)上的三大貢獻分別是：①否定了“自然發(fā)生說”、②發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌等微生物、③提出了“保存酒和牛奶”等消毒方法，所以被稱為微生物學(xué)之父．
（2）瓶內(nèi)肉湯不變質(zhì)的原因是空氣中的細菌不能進入鵝頸瓶內(nèi)．
（3）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)是作為生物部分的分解者參與物質(zhì)循環(huán)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答．
（1）此生態(tài)系統(tǒng)若要維持下去，必須有穩(wěn)定的能量來源．其中各種生物生命活動所需能量的最終來源是太陽能，鷹體內(nèi)的有機物最終來自野草和松樹．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲、青蛙、蛇、鷹等動物屬于消費者成分．其中鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競爭．
（3）若此圖表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，則需要補充的成分是非生物部分和分解者，后者能將有機物分解為二氧化碳和水，被植物吸收利用．
（4）在如圖所示食物網(wǎng)中，共有幾條食物鏈？7．寫出最短的一條食物鏈：野草、松樹→麻雀→鷹．
（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)處于生態(tài)平衡狀態(tài)，那么各種生物的數(shù)量是相對穩(wěn)定的，這種穩(wěn)定體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（6）人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，會通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹，其主要原因是營養(yǎng)級別最高，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是兩種不同哺乳動物的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從牙齒分化的功能來看圖中③具有磨碎食物功能．
（2）從食性來分析，B圖表示的是肉食性動物的牙齒，判斷的依據(jù)是：具有犬齒．
（3）如果A、B代表的兩種動物處于一條食物鏈中，那么哪種動物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)較少？A．（填字母）它們中的能量最終來源于生產(chǎn)者．（填生態(tài)系統(tǒng)成分）
（4）A、B兩種動物的食性除了體現(xiàn)在牙齒的分化之外，還有就是盲腸的發(fā)達程度不一樣（盲腸發(fā)達有利于消化植物纖維），你認(rèn)為A的盲腸更發(fā)達．（填字母）

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