（2008?鎮(zhèn)江）如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題．
（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管．進(jìn)行多次后，
B
B
（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了．證明呼出的氣體中含
較多的二氧化碳
較多的二氧化碳
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是
對(duì)照（或?qū)Ρ龋?/div>
對(duì)照（或?qū)Ρ龋?/div>．
（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是
C
C
A．血液 B．肺泡 C．細(xì)胞 D．氣管
（4）在呼吸時(shí)，由于肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，氣體就被
吸入
吸入
；當(dāng)
肋間肌
肋間肌
和
膈肌
膈肌
舒張，胸廓變小時(shí)，氣體就被呼出．
分析：本題考查的是在呼氣和吸氣的綜合運(yùn)用．首先明確在呼氣和吸氣時(shí)，氣體各成分含量的變化．
解答：解：呼吸包括呼氣和吸氣兩個(gè)動(dòng)作．在此試驗(yàn)中，當(dāng)吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；當(dāng)呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管．
（1）由于二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁．當(dāng)呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管，呼出的氣體進(jìn)入B試管中的澄清石灰水中，由于呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以B試管中的石灰水變渾濁．
（2）為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，可設(shè)置A試管進(jìn)行對(duì)比．
（3）由于組織細(xì)胞更新需要消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳．所以產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞．
（4）當(dāng)呼氣時(shí)，由于肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，氣體就被吸入；當(dāng)吸氣時(shí)，由于肋間肌和膈肌舒張，胸廓變小，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，氣體就被呼出．
故答案為：（1）B；較多的二氧化碳
（2）對(duì)照（或?qū)Ρ龋?BR>（3）C
（4）吸入；肋間肌；膈肌
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于在吸氣和呼氣時(shí)氣體各成分含量的變化是考察的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)驗(yàn)掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2008?鎮(zhèn)江）如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱．
（1）①是
目鏡
目鏡
，②是
鏡筒
鏡筒
，④是
物鏡
物鏡
．
（2）反光鏡是
⑩
⑩
，粗準(zhǔn)焦螺旋是
⑨
⑨
．
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科目：初中生物
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（2008?鎮(zhèn)江）如圖是膝跳反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
當(dāng)用手掌內(nèi)側(cè)邊緣敲擊E處，產(chǎn)生的興奮就沿著 E→
D→A→B→C
D→A→B→C
的結(jié)構(gòu)順序（用字母和箭頭排列）傳導(dǎo)，這一結(jié)構(gòu)稱為
反射弧
反射弧
．膝跳反射的神經(jīng)中樞在
脊髓（或A）
脊髓（或A）
內(nèi)．
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科目：初中生物
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（2008?鎮(zhèn)江）如圖為不同因素對(duì)哺乳動(dòng)物和鳥類威脅大小的條形圖
根據(jù)上圖回答：
（1）哺乳動(dòng)物瀕危或受威脅的主要原因是什么？
偷獵棲息地的喪失
偷獵棲息地的喪失
．
（2）鳥類受威脅的主要原因是什么？
棲息地的喪失
棲息地的喪失
．
（3）請(qǐng)你寫出兩條保護(hù)動(dòng)物的措施．
①建立自然保護(hù)區(qū)②不亂砍亂伐等合理答案均可得分
①建立自然保護(hù)區(qū)②不亂砍亂伐等合理答案均可得分
．
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科目：初中生物
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（2008?鎮(zhèn)江）媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素．（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥； （乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒患癌癥．
（1）科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論．上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？答
作出假設(shè)
作出假設(shè)
．
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說明假設(shè)是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（填正確或錯(cuò)誤）的．
（3）步驟
乙
乙
采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）由于受到某種不利因素的作用，正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌變的因素很多，請(qǐng)舉出其中的一例，如
油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑
油炸食品、腌制食品、射線、化學(xué)藥劑
．
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