7.試根據(jù)下面六種動(dòng)物和表解方式,回答有關(guān)問題:

(1)分別寫出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱:
①青蛙;⑤蚯蚓.
(2)表解中“a”代表的特征是恒溫動(dòng)物.
(3)如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,它應(yīng)屬于哺乳綱.
(4)蜘蛛與上述六種動(dòng)物中的④(填序號(hào))動(dòng)物具有最多的相同特征.

分析 (1)動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物.
(2)青蛙體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物、體溫不恒定,屬于變溫動(dòng)物,因此①是青蛙;
貓?bào)w內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,體溫恒定,屬于恒溫動(dòng)物,生殖方式胎生哺乳,屬于哺乳動(dòng)物,因此②是貓;
③是麻雀,屬于脊椎動(dòng)物,體溫恒定,屬于恒溫動(dòng)物,生殖方式是卵生.
④是蜜蜂,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,有翅.
⑤蝸牛體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物、沒有翅膀;
⑥海蜇體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物、沒有翅膀.

解答 解:(1)青蛙體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物、體溫不恒定,屬于變溫動(dòng)物,因此①是青蛙;貓?bào)w內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,體溫恒定,屬于恒溫動(dòng)物,生殖方式胎生哺乳,屬于哺乳動(dòng)物,因此②是貓;⑤蚯蚓體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物、沒有翅膀,蚯蚓身體有許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成,有口有肛門,因此屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物動(dòng)物,因此⑤是蚯蚓.
(2)脊椎動(dòng)物根據(jù)體溫是否恒定分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物,因此在a處應(yīng)填的特征是:恒溫動(dòng)物.
(3)哺乳動(dòng)物的主要特征就是胎生哺乳,如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,胎生的動(dòng)物都需要哺乳后代,因此它應(yīng)屬于哺乳綱.
(4)蜘蛛屬于蛛形綱、節(jié)肢動(dòng)物、無(wú)脊柱動(dòng)物,而圖中屬于節(jié)肢動(dòng)物的是無(wú)脊椎動(dòng)物中有翅的昆蟲如④蜜蜂.
故答案為:
(1)青蛙;蚯蚓;
(2)恒溫動(dòng)物;
(3)哺乳;
(4)④.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物的特有特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下詩(shī)文或諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是(  )
A.種瓜得瓜,種豆得豆--生物的變異現(xiàn)象
B.螳螂捕蟬,黃雀在后--生物間的食物關(guān)系
C.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花--自然界的物質(zhì)循環(huán)
D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開--溫度影響植物開花

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.人類對(duì)生物技術(shù)的使用歷史悠久,生物技術(shù)對(duì)人類的生活影響深遠(yuǎn).下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過去,并展望生物技術(shù)的未來(lái).

(1)考古證明,早在4000~5000年前的新石器時(shí)代,人類的祖先就已經(jīng)開始使用發(fā)酵技術(shù).至今,我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒,用霉菌發(fā)酵制醬.請(qǐng)你再舉例說出一種與我們的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù).用酵母菌發(fā)酵制饅頭、做面包等.
(2)遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法,它也是一項(xiàng)歷史悠久的生物技術(shù),我國(guó)現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽(yù)世界的遺傳育種成果是雜交水稻.
(3)20世紀(jì)以來(lái),現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展日新月異,目前已經(jīng)發(fā)展到了細(xì)胞和分子水平.下面的圖一、圖二所表示的現(xiàn)代生物技術(shù)分別是克隆、轉(zhuǎn)基因,圖三中的動(dòng)物,基因經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)改造,其乳房成為了生物反應(yīng)器.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)以下生物的發(fā)育過程表述錯(cuò)誤的是(  )
A.螞蟻:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
B.青蛙:受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.鳥類:受精卵→雛鳥→成鳥
D.人類:受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒→成人

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人體的血液,屬于哪一結(jié)構(gòu)層次?( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于食物鏈的表述,下列正確的一項(xiàng)是( 。
A.浮游藻類-劍水蚤-小魚-大魚B.浮游藻類→劍水蚤→小魚→大魚
C.浮游藻類←劍水蚤←小魚←大魚D.劍水蚤→浮游藻類→小魚→大魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.據(jù)報(bào)道,截止2010年4月8日,中國(guó)西南旱情:云南、貴州、廣西、重慶、四川5省(區(qū)、市)耕地受旱面積1.01億畝,農(nóng)作物受旱死苗達(dá)7907萬(wàn)畝.此報(bào)道中導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是( 。
A.陽(yáng)光B.C.空氣D.溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了探究“種子的萌發(fā)是否需要光照”,小明進(jìn)行了相應(yīng)的探究,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題交流.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)要求
①準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的潔凈培養(yǎng)皿,分別標(biāo)為A、B;選取大
小相近的活大豆種子40顆,經(jīng)充分浸泡后,隨機(jī)平均分成兩組.
選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材
②分別平鋪在A、B培養(yǎng)皿中,將A組置于陽(yáng)光下,將B組置于陰暗環(huán)境中.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
③其他條件相同,每天同時(shí)澆適量且等量的水.控制實(shí)驗(yàn)條件
④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.觀察和記錄
【問題交流】
多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子萌發(fā)率基本相同,于是得出結(jié)論:種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān).為了進(jìn)一步了解:種子先暗培養(yǎng)后,再給予光照,種子的萌發(fā)率是否改變?在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上應(yīng)該如何繼續(xù)進(jìn)行,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明:光照組每隔一天記錄萌發(fā)種子數(shù),自開始萌發(fā)之日起,持續(xù)觀察7天.暗培養(yǎng)另一組,種子先暗培養(yǎng)后,再給予光照,每隔一天記錄萌發(fā)種子數(shù).最后根據(jù)種子萌發(fā)情況即可得出結(jié)論..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.既是植物蒸騰作用的“門戶”,又是氣體交換的“窗口”的是(  )
A.氣孔B.葉肉C.葉脈D.表皮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案