(2008?唐山)取一個(gè)成熟的番茄果實(shí),用開水燙過,會在其表面撕下一層皮,這層皮屬于( 。
分析:此題是關(guān)于植物的主要組織以及功能的選擇題,據(jù)此作答.
解答:解:植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等,它們各有不同的特點(diǎn)和功能.保護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面,由表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.如番茄的表皮主要由表皮細(xì)胞構(gòu)成,屬于保護(hù)組織;營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能;分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織;輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用;機(jī)械組織起到支撐作用,能支撐植物的地上部分.由上可知,B符合題意.
故選:B
點(diǎn)評:掌握植物的幾種主要組織以及功能,分析番茄表皮的特點(diǎn),就能正確選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法.請你動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2小時(shí)~3小時(shí).取下葉片A和B去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn).
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測該同學(xué)對探究的問題作出的假設(shè)是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(2)在實(shí)驗(yàn)中,B組對A組起
對照
對照
作用.
(3)25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用.
(4)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是
A
A
,說明它沒有進(jìn)行
光合
光合
作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)請回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問題.
(1)剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛還睜不開.它出生時(shí)附著在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶,小袋鼠的行為是生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定,是先天性行為.
(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮仔〉暮谛尚珊统赡旰谛尚傻膬煞N行為不是生來就有的,而是分別通過學(xué)習(xí)(或模仿)和從檢驗(yàn)中獲得的,是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案