17．如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的人，以下做法正確的是（　�。�
A．開(kāi)窗通風(fēng)
B．人工呼吸
C．把病人移到通風(fēng)處，解開(kāi)胸上部衣扣
D．以上方法都對(duì)

分析 此題考查的是煤氣中毒的原理及其搶救，據(jù)此解答．

解答 解：煤氣中毒實(shí)際是指一氧化碳中毒．當(dāng)人處在一氧化碳濃度較高的地方就會(huì)發(fā)生中毒，一氧化碳和氧氣可以同時(shí)通過(guò)肺的通氣進(jìn)入肺，再通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液，氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合，而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力大得多，就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合，又因?yàn)橐谎趸寂c血紅蛋白結(jié)合后分離極慢，而血紅蛋白的數(shù)量是有限的，這樣就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，而不能被血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，造成組織細(xì)胞缺氧．因此發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人后，應(yīng)迅速將病人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方．如果病人停止呼吸，要立即進(jìn)行人工呼吸．人工呼吸的方法，就是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，借助外力患者的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大與縮小，從而引起肺被動(dòng)的擴(kuò)張和回縮，使患者恢復(fù)呼吸．人工呼吸頻率應(yīng)該與正常人的呼吸頻率一樣15-20次．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握煤氣中毒的搶救措施，結(jié)合題意，并靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．果農(nóng)想讓一棵桃樹(shù)結(jié)出多種口味的桃，應(yīng)采用的繁殖方法是（　�。�
A．嫁接B．用種子繁殖C．壓條D．扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖可以反映某些生理過(guò)程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（　�。�
A．A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化
B．B曲線可以表示種子萌發(fā)過(guò)程有機(jī)物含量的變化
C．A曲線可以表示隨著氧氣濃度的增加呼吸作用強(qiáng)度的變化
D．B曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過(guò)程中血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了預(yù)防近視眼，應(yīng)該做到哪些？（最少寫出5條）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是模擬呼吸時(shí)膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)④模擬人體的膈，序號(hào)③模擬人體的肺．
（2）圖Ⅱ模擬的是人體在吸氣的過(guò)程，此時(shí)由于膈肌處于收縮狀態(tài)，胸廓處于擴(kuò)大（填“擴(kuò)大”或“縮小”）狀態(tài)，這時(shí)肺會(huì)擴(kuò)張（填“擴(kuò)張”或“回縮”），肺內(nèi)氣壓下降．
（3）圖Ⅰ，圖Ⅱ可以初步模擬肺與外界的氣體交換，它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)根據(jù)如表圖完成下列問(wèn)題：
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌攪拌攪拌B攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
水浴時(shí)間　10分鐘
加入碘液　　2滴
現(xiàn)象
（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水．
（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，那么B處的處理方法是不攪拌；1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是溫度對(duì)唾液消化淀粉（饅頭）有影響嗎？．
（4）如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是水浴時(shí)間不夠長(zhǎng)，攪拌不充分．（ 兩點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界，請(qǐng)回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍 （填“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（2）圖1中，決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是哪兩個(gè)①④ （填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖2是人血涂片視野，當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的是[⑥]白細(xì)胞．其中血小板的功能是止血和加速凝血．
（4）圖3是小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的視野，[⑧]毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過(guò)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在以下關(guān)于人類起源和發(fā)展的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．黃皮膚、黑眼珠的中國(guó)人屬于高加索人
B．南方古猿已經(jīng)可以制造簡(jiǎn)單的工具
C．元謀直立人已經(jīng)能夠會(huì)使用火和使用更先進(jìn)的工具
D．人類改變環(huán)境的能力超過(guò)所有的其他動(dòng)物，環(huán)境對(duì)人類沒(méi)有影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：
（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為46條（23對(duì)）．
（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別叫精子和卵細(xì)胞，它們的染色體均為23條，比a、b減少一半．
（3）B過(guò)程為受精．形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為46條（23對(duì)），又恢復(fù)到與細(xì)胞a、b一樣的數(shù)量．
（4）C過(guò)程叫發(fā)育．f細(xì)胞的染色體數(shù)為46條（23對(duì)）．
（5）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是相同的．
生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自父親，一條來(lái)自母親．因此，后代個(gè)體具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)．

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