【題目】新冠肺炎疫情發(fā)生以米,深入疫情一線的醫(yī)務(wù)人員和科研工作者們用自己的完美“逆行”,為打贏武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、贏得抗疫全勝作出了突出貢獻(xiàn)。陳薇院士就是其中一員,她在阻擊“非典”、抗擊埃博拉等多場(chǎng)硬仗中都做出過重要貢獻(xiàn);3月l6日,陳薇院士團(tuán)隊(duì)研制的重組新冠肺炎疫苗獲批啟動(dòng)展開臨床試驗(yàn),這是國(guó)內(nèi)第一個(gè)進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段的新冠疫苗。

姒下是科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的新冠肺炎疫苗效能,進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟,回答有關(guān)問題。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①分組:將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只,平均分為A、B兩組。

②處理:A組,不注射新冠肺炎疫苗,20天后注射新冠肺炎病毒。

B組:______。

(2)結(jié)果預(yù)測(cè):若B組比A組發(fā)病率________(填“高”或“低”),則說明該新冠肺炎疫苗具有免疫效能。

(3)回答問題。

①上述實(shí)驗(yàn)中,選擇40只小白鼠分成兩組而不是選擇兩只小白鼠分成兩組的原因是______,為了測(cè)定該疫苗的最有效濃度,對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加________(填“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”)的方法,再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況。

②下列關(guān)于新冠肺炎疫苗的敘述錯(cuò)誤的是______

A.疫苗屬于處方藥

B.從免疫學(xué)上分析疫苗應(yīng)屬于抗體

C.疫苗引起的免疫屬于特異性免疫

D.接種疫苗屬于保護(hù)易感人群

③人們針對(duì)爆發(fā)性的新冠疫情,采取了一系列措施:

A.廣泛宣傳,提高群眾個(gè)人防護(hù)意識(shí); B、對(duì)特定場(chǎng)所的進(jìn)行消毒;

C.多開窗通風(fēng): D、將新冠肺炎的病人及時(shí)送往方艙醫(yī)院、定點(diǎn)醫(yī)院隔離治療等。

其中屬于控制傳染源的是______。

【答案】注射新冠肺炎疫苗,20天后注射新冠肺炎病毒 避免偶然性 實(shí)驗(yàn)組 B D

【解析】

預(yù)防傳染病流行的措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物。傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。

1)本實(shí)驗(yàn)的變量是是否注射新冠肺炎疫苗,因此B組注射新冠肺炎疫苗,20天后注射新冠肺炎病毒。

2)新冠肺炎疫苗注入小白鼠體內(nèi)后會(huì)產(chǎn)生抗體,降低新冠肺炎發(fā)病率,所以B組小白鼠比A組小白鼠發(fā)病率低。

3)①兩只小白鼠分成兩組,會(huì)產(chǎn)生偶然性,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,所以為了避免偶然性,選擇40只小白鼠分成兩組。為了測(cè)定該疫苗的最有效濃度,對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組的方法,再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況。

A.疫苗是將病原微生物(如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等)及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑;疫苗屬于處方藥,正確。

B.疫苗相當(dāng)于抗原,接種到人體后,不會(huì)使人發(fā)病,但會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,錯(cuò)誤。

C.一種抗體只能針對(duì)一種抗原起作用,而對(duì)其它的病原體不起作用,疫苗引起的免疫屬于特異性免疫,正確。

D.對(duì)健康的人接種疫苗,屬于保護(hù)易感人群,正確。

故選B。

A.廣泛宣傳,提高群眾個(gè)人防護(hù)意識(shí),屬于保護(hù)易感人群。

B.對(duì)特定場(chǎng)所的進(jìn)行消毒,屬于切斷傳播途徑。

C.多開窗通風(fēng),屬于切斷傳播途徑。

D.將新冠肺炎的病人及時(shí)送往方艙醫(yī)院、定點(diǎn)醫(yī)院隔離治療等,屬于控制傳染源。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究食品腐敗的原因,某小組用消毒過的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶,按下表要求進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)據(jù)表(6分)

瓶號(hào)

加入物質(zhì)

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25

5

25

1)本實(shí)驗(yàn)中包含___________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。甲組與丙組的變量是 ___________。

2)一段時(shí)間后,最先腐敗的牛奶應(yīng)該是___________瓶,可見牛奶的腐敗是由于空氣中的___________引起的,其生長(zhǎng)和繁殖需要一定的條件,該組實(shí)驗(yàn)之所以最先腐敗,是為其提供了___________。

3)請(qǐng)就家里的牛奶保鮮提一條合理建議:_________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科普閱讀題,在熱帶雨林中,50%以上的植物果實(shí)被食果動(dòng)物(以哺乳類和鳥類為主)取食,并且60~94%的水本植物借助食果動(dòng)物來實(shí)現(xiàn)種子的傳播。嚙齒類、翼手類和靈長(zhǎng)類是傳播種子的主要的哺乳動(dòng)物類群,其中,棲息于森林中的靈長(zhǎng)類是大型食果動(dòng)物。不同的靈長(zhǎng)類取食的果實(shí)種類和數(shù)量存在較大差異。許多靈長(zhǎng)類動(dòng)物有著較長(zhǎng)的消化道,種子滯留時(shí)間長(zhǎng),往往能取食大量的種子。它們的口腔大小、牙齒形態(tài)會(huì)影響吞咽的種子大小與種類。如,南美洲的紅背僧面猴屬動(dòng)物因具有高度特化的牙齒,能夠取食具有硬質(zhì)外殼的大型果實(shí)。將種子吞咽后經(jīng)消化道排出是靈長(zhǎng)類動(dòng)物最主要的傳播方式。例如,倭黑猩猩所傳播的植物種子中,93%以上是經(jīng)消化道傳播的。一般而言,距離母樹5米遠(yuǎn)的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子,但只有被傳播至距離母樹超過100米遠(yuǎn)的地方,才被認(rèn)為是最為有效的種子傳播方式。在巴西片斷化森林中體型較大的吼猴屬動(dòng)物具有較長(zhǎng)的日間活動(dòng)距離,能將種子傳播至距離母樹497米遠(yuǎn)的地方;少數(shù)大型猿類對(duì)種子的傳播距離有時(shí)甚至超過1000米。靈長(zhǎng)類動(dòng)物不僅能將種子帶到適宜萌發(fā)的微環(huán)境,還促進(jìn)了植物種子的萌發(fā),并對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有著積極作用。首先,動(dòng)物消化道對(duì)內(nèi)果皮和種皮進(jìn)行的化學(xué)或機(jī)械性摩擦產(chǎn)生了“破皮”促進(jìn)了種子的萌發(fā);其次,種子外的果肉能抑制種子的萌發(fā),靈長(zhǎng)將它們移除起到了“接觸抑制”的作用;第三,靈長(zhǎng)類動(dòng)物糞便中所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)具有施肥效應(yīng)。如,在委內(nèi)瑞拉古里水庫的陸橋島嶼上,紅吼猴糞便的密集堆積能夠豐富土壤中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)促進(jìn)動(dòng)苗的生長(zhǎng)。靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)種子的傳播影響了植物從種子到幼苗期的存活狀態(tài),最終還影響植物在森林中的空間分布位置。更為重要的是,靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)種子的傳播,對(duì)于許多熱帶樹種的 成功定居 到其他環(huán)境中起著關(guān)鍵作用,這對(duì)維持植物種群的多樣性有著重要意義。

1)能傳播種子的嚙齒類翼手類和靈長(zhǎng)類,都屬于_______界、脊索動(dòng)物門、______綱,體表被______,它們?cè)谏撤矫娴墓餐攸c(diǎn)是______,它們所取食、傳播的植物,在種子外面有果皮包被,從分類學(xué)上看,這些植物屬于_______植物。

2)距離母樹5米遠(yuǎn)的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子,原因是______

3)下列關(guān)于靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)植物果實(shí)取食和傳播的敘述,不正確的是(______

A.動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性會(huì)影響其對(duì)種子的傳播

B.種子經(jīng)由消化道傳播可將種子傳播到較遠(yuǎn)的距離且易萌發(fā)

C.靈長(zhǎng)類動(dòng)物類便中的氮磷鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是種子萌發(fā)必要條件

D.靈長(zhǎng)類動(dòng)物和被取食植物之間形成了互惠互利的關(guān)系

4)靈長(zhǎng)類等食果動(dòng)物在森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化中扮演著獨(dú)特的角色,下列敘述不正確的是(_______

A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.加快了森林植被的更新

C.提高了森林植物的多樣性 D.增大森林中動(dòng)物間的競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2020年初,特大蝗災(zāi)在非洲暴發(fā)并向南亞蔓延。據(jù)媒體報(bào),南亞某國(guó)用“鴨子軍隊(duì)”幫助滅蝗,并取得很好戰(zhàn)績(jī)。下列有關(guān)說法不正確的是(  )

A.蝗蟲有三對(duì)足,有翅能飛行,屬于昆蟲B.蝗蟲屬無脊椎動(dòng)物

C.蝗蟲的運(yùn)動(dòng)方式有三種D.以鳥治蟲,是仿生的成果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥,開展過“消滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)。這種做法最主要的危害是( )

A.影響生物之間協(xié)調(diào)發(fā)展B.影響農(nóng)作物的分布

C.影響農(nóng)作物的傳粉D.影響農(nóng)作物種子的傳播

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.植物細(xì)胞都具有葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞都不含葉綠體

B.動(dòng)、植物細(xì)胞中,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞膜

C.細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)DNA,是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

D.涼拌黃瓜時(shí)會(huì)腌制出很多的水,這些水主要來自于液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)的影響,某生物興趣小組用硫酸配制了pH5的模擬酸雨,室溫下用黃豆種子做如下實(shí)驗(yàn):

組別

種子數(shù)

每天定時(shí)噴灑

溫度

發(fā)芽率

1

100

適量模擬酸雨

20

7%

2

100

20

91%

有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(

A.1組為對(duì)照組,第2組為實(shí)驗(yàn)組

B.需每天向第2組種子定時(shí)噴灑等量清水

C.應(yīng)選取飽滿、未損傷的種子作實(shí)驗(yàn)材料

D.為提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,可增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A.水域生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)

C.生物圈D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)組成是( )

A.食物鏈和食物網(wǎng)

B.物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng)

C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案