【題目】下列關于染色體、DNA和基因的敘述中,錯誤的是 ( )
A. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)構成
B. DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C. DNA分子上具有特定遺傳效應的片段叫基因
D. 同種生物的精子和卵細胞的染色體數(shù)目和體細胞的相同
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】金魚形態(tài)、體色美觀,是許多家庭喜歡飼養(yǎng)的觀賞魚類。張明家也飼養(yǎng)了一種金魚,他發(fā)現(xiàn)金魚的呼吸頻率在冬天比夏天慢。他想到一個問題:溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答。
方法步驟 | 燒杯 ① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
(1)各加入1000mL常溫下的水,各放入一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫 | ||||||
(2)一段時間后,同時觀察,記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù) | ||||||
(3)①②各加入適量熱水使水溫均升高10℃ | ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10℃ | ⑤⑥不做任何處理 | ||||
(4)一段時間后,同時觀察、記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結論 |
(1)該探究活動的實驗變量是___。
(2)張明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是___,提高實驗的可信度。
(3)燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,哪組更科學嚴謹?___。另一組不嚴謹是因為___。
(4)燒杯⑤⑥組的作用是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺是呼吸系統(tǒng)主要器官的原因是
A.氣體交換的場所B.發(fā)出聲音的部位
C.氣體和食物的共同通道D.吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活中處處有知識,下列說法中,你不認同的是
A.霉變的食物重新加熱到70℃以上就能食用
B.充足的睡眠能促進青少年和兒童身高的增長
C.食品制作中濫用食品添加劑,就會危害人體健康
D.減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放
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【題目】關于人體結構層次的描述中,正確的是( )
A.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體B.組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D.器官→組織→系統(tǒng)→細胞→人體
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【題目】現(xiàn)場采摘已成為一種時尚,特別是雙休日市民和學生可以到采摘園去現(xiàn)場采摘,既給市民和學生提供了走近大自然、親近泥土的機會,又能體會到采摘的樂趣。近幾年我市新建了很多水果、蔬菜采摘園,春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜,秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等。根據(jù)所學的生物學知識回答下列問題:
(1)種植草莓的大棚,要適時進行通風以增加_____濃度,促進植物的光合作用,提高產(chǎn)量。
(2)對溫室內(nèi)的土裁作物施用有機肥,主要想給植物提供_____等營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)在作物生長旺盛時期,要定期補充一定量的水分,作物吸收水分的部位是根尖_____。
(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會因風力不足,雌花穗得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌補這一缺陷,可采用_____的方法。
(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進行人與自然的活動。“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么?至少寫出兩條來和大家分享:_____。
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