【題目】食物鏈開始的生物通常是

A．綠色植物 B．食肉動(dòng)物 C．食草動(dòng)物 D．浮游動(dòng)物

【答案】A

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)。食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物．有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者（起點(diǎn)）→初級(jí)消費(fèi)者（食草動(dòng)物）→次級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為的主要依據(jù)是（　�。�
A.行為發(fā)生的意義
B.行為獲得的途徑
C.行為發(fā)生的現(xiàn)象
D.行為發(fā)生的規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一切人員入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是 （�。�

A．控制傳染源　　　　　　　　　　　　B．計(jì)劃免疫

C．切斷傳播途徑　　　　　　　　　　　D．保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，是多么有詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是（　　）
A.雄蛙求偶
B.雌蛙求偶
C.雄蛙報(bào)警
D.雌蛙戲水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅的姥姥在籠子了養(yǎng)了兩只母雞．它們能生蛋并孵出小雞嗎（　�。�
A.不能生蛋，當(dāng)然也不能孵出小雞
B.能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞
C.能生蛋，但該蛋不能孵出小雞
D.能生蛋，該蛋也能孵出小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胃能分泌含有蛋白酶的胃液．蛋白酶能初步分解（　　）
A.淀粉
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種新藥將應(yīng)用與臨床，為了確保藥品的安全性，需要在下面的動(dòng)物中進(jìn)行藥物試驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更能應(yīng)用與人，你認(rèn)為應(yīng)該選擇的動(dòng)物是（ ）

A. 獼猴 B. 恒河猿 C. 黑猩猩 D. 大葉猴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的____________和所占的____________是相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力，但這種能力是有一定____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】耳是人體的重要感覺器官。在耳的結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于反射中感受器的是（　　）

A. 鼓膜B. 聽小骨C. 半規(guī)管D. 耳蝸

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同步練習(xí)冊(cè)答案