下列數(shù)據(jù)為4份雨水樣本的酸堿度值，其中能明確判斷為酸雨的是 …（    ）
A．5.6B．6.1C．4.4D．7.0
C

試題分析：雨水中常常因?yàn)楹酗@酸性的物質(zhì)從而使得雨水的PH＜7，當(dāng)雨水的PH＜5.6時(shí)稱(chēng)為酸雨，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個(gè)花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”；
③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水，A噴清水，B噴模擬酸雨；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況．
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：
（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是______．
（2）栽種的兩株蠶豆幼苗最好______等方面也相同，才可以形成對(duì)照試驗(yàn)．
（3）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是______，對(duì)照組是______．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長(zhǎng)正常，則該小組的假設(shè)是否成立？______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

人類(lèi)不應(yīng)僅將自己看作生物圈中的一員，而應(yīng)以主宰者的姿態(tài)對(duì)待生物圈。     (    )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈有很大的影響，下列說(shuō)法正確的是
A．森林和草原是重要的生態(tài)系統(tǒng)，改善生態(tài)環(huán)境需要保護(hù)和建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)
B．古人有“黃河之水天上來(lái)”的詩(shī)句，說(shuō)明黃河水滔滔不絕，不需要保護(hù)
C．自然界中的物質(zhì)是十分豐富的，人類(lèi)砍伐森林不會(huì)產(chǎn)生影響
D．解決生態(tài)環(huán)境的問(wèn)題是政府和科學(xué)家的事，與中學(xué)生無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

近年來(lái)我國(guó)東北、華北、華東地區(qū)持續(xù)發(fā)生多起揚(yáng)沙和沙塵暴天氣,造成這一現(xiàn)象的重要原因之一是（   ）
A．大氣污染B．士壤污染C．火山爆發(fā)D．植被遭破壞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列會(huì)造成水域環(huán)境破壞的是
A．水利工程B．清理湖面的漂浮物
C．農(nóng)田施肥、噴藥D．砍伐森林、開(kāi)墾荒地

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，人類(lèi)無(wú)能為力去改善已污染的環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

造成酸雨危害的主要?dú)怏w是：
A．二氧化碳B．二氧化硫C．氮?dú)?/td>D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家在本國(guó)禁止使用含磷洗滌劑，而他們的“寶潔”“漢高”“花王”等公司卻在中國(guó)大量推銷(xiāo)、制造含磷洗滌劑，這給我國(guó)環(huán)境帶來(lái)的危害是
A．土地沙化B．水質(zhì)惡化C．空氣污染D．垃圾增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案