【題目】如圖表示蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙血液的過程．甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒，乙被蚊子叮咬后也患上了該�。诖藗魅驹春蛡鞑ネ緩椒謩e是（ ）

A.甲和流行性乙型腦炎病毒
B.流行性乙型腦炎病毒和蚊子
C.甲和蚊子
D.蚊子和乙

【答案】C
【解析】解：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．圖中甲為一患傳染病的患者，能夠散播病原體，所以屬于傳染源．蚊子是傳播此傳染病的生物媒介，所以屬于傳播途徑．
故選：C
【考點(diǎn)精析】掌握傳染病及其預(yù)防是解答本題的根本，需要知道傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面四幅圖均表示在一個食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例，在每一個圖最下面一層都表示生產(chǎn)者。其中，可以表示“草→蟲→山雀→食雀鷹”這一食物鏈的是( )
A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)想觀察玉米種子萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)時他提供的外界條件中應(yīng)不包括

A. 適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)B. 充足的空氣C. 適宜的溫度D. 適量的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命是由神出鬼沒或上帝創(chuàng)造的。（_________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植株生長的敘述，錯誤的是（ ）

A．幼根的生長依靠分生區(qū)和伸長區(qū)

B．柳樹的莖能加粗是由于形成層細(xì)胞分裂的結(jié)果

C．芽發(fā)育成新的枝條

D．植株的生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)都來自土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（　�。�

A.X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D
B.Y為脂肪，消化器官是C
C.Z為淀粉，消化器官是D
D.X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物種類的名稱中都帶有“魚”字，其中屬于魚類的是

A．鯊魚 B．章魚 C．墨魚 D．魷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松樹與桃樹相比最主要的不同之處是（ ）

A．果皮內(nèi)有種子

B．沒有果皮，種子裸露在外面

C．終年常綠，永不落葉

D．松果是有果皮包著種子的果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間存在著密切聯(lián)系．如圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．（[]中填標(biāo)號，橫線上填文字）

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，是最重要的供能物質(zhì)．該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖1的[]中被吸收，隨著血液流動到達(dá)圖2所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖2中的[] ， 最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．保證血液在圖2中的流動只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫作 ．
（2）圖3為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管．當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時，膈肌處于狀態(tài)．肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是 ．
（3）人體進(jìn)行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請用圖4中的標(biāo)號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑： ．

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同步練習(xí)冊答案