| 時間 | 裸地 | 草地 | 灌叢 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 早晨 | 45.6 | 60.7 | 78.9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中午 | 29.5 | 49.6 | 61.3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 晚上 | 35.2 | 55.9 | 73.5（1）選擇裸地、草地和灌叢作為對比，是因為這三處的 C C 能明顯區(qū)分，具有較高的對比說服力．A．植物數(shù)量 B．植物大小 C．植物類型和數(shù)量 D．不同時間和地點 （2）下列各項是小組內(nèi)的四個同學，在測量過程中的不同做法，正確的是 D D A．甲在裸地看到一個小水洼，非常高興地把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度 B．乙為了更方便穩(wěn)妥地測量，在灌叢中把干濕計放在地上進行測量 C．丙在一個有霧的天氣里，用干濕計來測量三個不同地點的空氣濕度 D．丁在裸地、草地和灌叢三個不同地點，早、中、晚各分別測量了三次，并認真記錄 （3）在探究過程中，測量裸地濕度三次后求平均值，這樣做的目的是 減少誤差 減少誤差  （4）請你根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，畫出一天內(nèi)，灌叢處空氣濕度變化的曲線． （5）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點是 灌叢 灌叢 ，而濕度最小的地點是裸地 裸地 ．本實驗設置裸地的目的是對照 對照 ．通過以上的探究分析，在改善我們的環(huán)境方面你有何想法？植樹造林，種花種草，增加植被 植樹造林，種花種草，增加植被 ．
分析：此題考查的知識點是植物對空氣濕度的影響．解答時可以從植物蒸騰作用方面來切入． 解答：解：（1）裸地、草地和茂密的灌叢，這三處的植物密度不同．裸地和草地對照，變量是植物，說明植物對空氣濕度有影響，即植物能夠增加空氣的濕度．草地和灌木叢對照，變量是植物的多少，說明植物越多，其對空氣濕度的影響越大． （2）甲把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度，水洼邊的空氣濕度受水的影響大，不能體現(xiàn)植物對空氣濕度的影響；乙不能把干濕計放在地上進行測量，應放在樹杈上，地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響；丙堅持每次都用同一個干濕計來測量三個不同地點的空氣濕度，用同一個干濕計來測量時間不同，早中晚的濕度當然不一樣；丁在不同地點，不同時間，說明測量的先決條件合格，而且又是早、中、晚三次，可以減少實驗誤差，結(jié)果可信．因此選項D正確． （3）測量時，多測幾次，然后求其平均值，這樣可以減少實驗誤差，使結(jié)果更準確． （  4）見圖（三條曲線要注明地點，且每條曲線都是早晨的最高）（3）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大（71.2）的地點是灌叢，而濕度最�。�36.8）的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大；而早、中、晚不同時間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時間是早晨，中午溫度高，氣孔關閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時間是中午．本實驗設置裸地的目的是對照作用．通過以上的探究分析，在改善我們的環(huán)境方面多植樹造林，種花種草，增加植被． 故答案為： （1）C （2）D （3）減少誤差 （4）圖略，正確標出三個點得（1分），畫出曲線得（1分） （5）灌叢 裸地 對照 植樹造林，種花種草，增加植被 （答案合理，亦可給分） 點評：解答此類題目的關鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度． 
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B B ）A、甲在裸地看到一個小水洼，非常高興地把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度； B、乙在裸地、草地和灌叢三個不同地點，早中晚各分別測量了一次，并認真記錄； C、丙堅持每次都用同一個干濕計來測量三個不同地點的空氣濕度； D、丁為了更方便穩(wěn)妥地測量，在灌叢中把干濕計放在地上進行測量． （2）請你根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，畫出一天內(nèi)，裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線． 略 略 （3）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點是 灌叢 灌叢 ，而濕度最小的是裸地 裸地 ，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點，植物的種類 種類 和數(shù)量 數(shù)量 是不同的；而早、中、晚不同時間里，空氣濕度最大的時間是早晨 早晨 ，最小的時間是中午 中午 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某合作學習小組進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，經(jīng)過多次測量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，請回答問題： 三種不同地點的空氣濕度平均值
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