7．健康生活是生物課程標(biāo)準的十個一級主題之一，下列關(guān)于健康生活的敘述不正確的是（　�。�
A．保衛(wèi)人體的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞
B．傳染病的流行需具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)
C．有的人注射青霉素后會休克，這是人體的免疫功能起作用
D．吸煙能興奮神經(jīng)系統(tǒng)，有利于提高學(xué)習(xí)效率

分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫

解答 解：A、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，是人人生來就有的，因此叫做非特異性免疫．A正確．
B、傳染病的流行需具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)．B正確．
C、防御感染的免疫功能過強容易發(fā)生過敏反應(yīng)，因此有的人注射青霉素后會休克，這是免疫功能失調(diào)引起的，正確．
D、青少年吸煙，呼吸道黏膜易受損，吸煙者易患慢性支氣管炎、肺癌等疾��；煙霧會導(dǎo)致肺的功能降低；吸煙會損害神經(jīng)系統(tǒng)，使人記憶力減退，過早衰老，D錯誤．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知三道防線的組成、特異性免疫和非特異性免疫的特點、健康的生活方式等措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．俗話說“魚兒離不開水”，魚之所以能夠在水中生活，至關(guān)重要的特點是（　�。�
A．魚能靠游泳來獲取食物和防御敵害B．魚用鰓在水中呼吸
C．魚通過鰭來運動D．魚有鱗片和側(cè)線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示動物體不同層次的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請認真分析并回答：
（1）在圖甲中，A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉結(jié)構(gòu)．B的主要部分是雄蕊和雌蕊．C是由D的子房部分發(fā)育來的．
（2）若番茄果實紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制．而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的①或③（填序號）．
（3）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則乙圖各項中能表示卵細胞所攜帶花色基因的是④或⑤（填序號）．
（4）番茄易患青枯病，影響番茄正常生長，托魯巴姆茄植株長勢極強，根系發(fā)達，且高抗青枯病，為獲得高抗青枯病，且果大質(zhì)優(yōu)的番茄植株，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采用嫁接技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（　�。�
A．生物的個體發(fā)育是從受精卵開始的
B．既能在水中生活，又能在陸地生活的動物就是兩棲動物
C．胎生和哺乳提高了后代的成活率
D．產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，
請據(jù)圖回答：
（1）[A]進入血液循環(huán)的過程主要發(fā)生在小腸．
（2）某人[C]中出現(xiàn)了許多蛋白質(zhì)，說明他腎臟的[3]腎小球發(fā)生了病變．
（3）進入[8]中的[F]使血液變?yōu)閯用}血流回心臟的左心房．
（4）組織細胞利用血液循環(huán)輸送的[A]和[F]最終釋放出能量，用于人體的各項生理活動．這些都是由神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人體的部分器官功能敘述不正確的是（　�。�
A．膀胱-暫時貯存尿液B．子宮-受精的場所
C．肺-氣體交換的場所D．肝臟-分泌膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某校生物興趣小組的同學(xué)準備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)每人一個主意，請你幫助他們分析其中蘊含的科學(xué)道理：
（1）甲同學(xué)提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實驗法，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是可以解決不能或不便用直接實驗方法解決的難題；可以提高效率、節(jié)約資源、資金和時間．
（2）乙同學(xué)同學(xué)提出的直接觀察的方法雖不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中做出假設(shè)提供依據(jù)．
（3）丙同學(xué)的觀點說明科學(xué)實驗要遵循控制變量原則，每組對照實驗只能探究一種條件對研究對象的影響．
（4）丁同學(xué)的實驗方案中，B處理是探究背鰭在游泳中的作用．
（5）該小組的同學(xué)想探究尾鰭在游泳中的作用，請你幫助他們設(shè)計一組對照實驗進行探究：將魚分成兩組，實驗組的處理是將尾鰭捆扎，對照組的處理是不做任何處理，預(yù)計實驗結(jié)果是實驗組的魚游泳失去方向性．
（6）為了減小實驗誤差，減小實驗偶然性，該興趣小組的同學(xué)應(yīng)該怎么做？設(shè)置重復(fù)組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對學(xué)習(xí)生物學(xué)過程中遇到的生活常識敘述正確的是（　�。�
A．煙草中的尼古丁能使脂類物質(zhì)沉積到血管壁上，加速了動脈硬化
B．青少年缺鈣應(yīng)適當(dāng)增加動物肝臟、雞蛋等食物的攝入量
C．預(yù)防艾滋病所采取的普遍措施是接種疫苗
D．被農(nóng)藥污染的食物一定要充分煮熟才能食用

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同步練習(xí)冊答案