【題目】下列關(guān)于鳥類飛行特點(diǎn)的敘述，錯誤的是

A. 前肢變成了翼，骨骼薄而輕

B. 身體呈流線形，體表被覆羽毛

C. 用氣囊進(jìn)行氣體交換，用肺輔助呼吸

D. 發(fā)達(dá)的胸肌可以驅(qū)動雙翼上下扇動

【答案】C

【解析】鳥適于空中飛行的特點(diǎn)：身體呈流線型；前肢變成翼，是飛行器官；被覆羽毛。胸肌發(fā)達(dá)；鳥類的骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比較長的骨大都是中空的，內(nèi)充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，又能加強(qiáng)堅(jiān)固性，適于飛翔生活；直腸短，沒有膀胱。食量大，消化能力強(qiáng)；肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，雙重呼吸，提高供氧的效率。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組疾病可以通過良好的生活習(xí)慣有效地發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)（ ）

A. 近視眼、色盲 B. 冠心病、癌癥

C. 心血管疾病、白化病 D. 糖尿病、先天性聾啞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為辣椒從花到果實(shí)的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中各代號所代表的名稱：[②]；[③] ．
（2）[⑤]是由[]發(fā)育形成的；[⑤]在結(jié)構(gòu)上包括和 ．
（3）我們平時所食的辣椒個大，肉厚，所食用的主要部位是[] ．
（4）辣椒的花發(fā)育成果實(shí)必須經(jīng)過的生理過程有 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）A是 ， 它的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的 ．
（2）B是 ， C是 ， C的染色體數(shù)目是 ．
（3）親代的遺傳物質(zhì)是通過傳給子代的．
（4）D表示過程．胎兒通過和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，丙為某同學(xué)在不同狀態(tài)（不同呼吸情況）時的肺容量變化曲線，請分析回答

（1）人吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都會經(jīng)過[] ． 當(dāng)呼吸時，喉口開放，空氣暢通無阻；當(dāng)吞咽時，[]蓋住喉口，食物進(jìn)入食道．
（2）從乙圖可以看出，肺適于氣體交換的特點(diǎn)有：支氣管分支末端都形成了大量的[] ， 并且，這種結(jié)構(gòu)的外面包繞著豐富的[] ．
（3）某同學(xué)的肺容量如bc、de段曲線發(fā)生變化時，其肋骨間肌肉所處的狀態(tài)是 ， 圖甲中結(jié)構(gòu)8的位置變化是 ． 從圖中可以看出，該同學(xué)的肺容量前后明顯不同，與ad段相比，dh段的呼吸頻率和呼吸深度特點(diǎn)分別是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體自我防衛(wèi)的三道防線：第一道是 和 ，第二道是 和 ，第三道是 和 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列廚房調(diào)味品的生產(chǎn)中，沒有運(yùn)用微生物發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�

A. 醬油B. 香醋C. 食鹽D. 豆瓣醬

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為_____行為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人們常見的幾種動物，請分析回答下列問題．

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組，則與A在同一組的動物有（用代碼表示）；若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分成兩組，則與A同在一組的有（用代碼表示）．
（2）圖中動物適于生活的環(huán)境不同，呼吸方式也有明顯區(qū)別，如圖中適于陸地生活的C能用呼吸，適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸，但肺不發(fā)達(dá)，需要借助輔助呼吸．
（3）從運(yùn)動方式看，圖中C和E都適于空中飛行，試寫出E的骨骼適于飛行的特點(diǎn)：
（至少答兩點(diǎn)）．C與運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案