請(qǐng)將下列動(dòng)物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍:
(1)鯽魚(yú)              A. 身體柔軟有貝殼
(2)大熊貓            B. 身體兩側(cè)有側(cè)線,能感知水流方向
(3)蝸牛              C. 屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物
(4)青蛙              D. 胎生、哺乳,被譽(yù)為“活化石”
(5)丹頂鶴            E. 幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸.
鯽魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi),生活在水中,用鰓呼吸、用鰭游泳,身體兩側(cè)有側(cè)線,能感知水流方向;大熊貓屬于哺乳動(dòng)物,生殖特點(diǎn)是胎生哺乳,被譽(yù)為“活化石”;蝸牛屬于軟體動(dòng)物,身體柔軟,一般具有堅(jiān)硬的貝殼,身體藏在殼中,藉以獲得保護(hù),由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng),所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢;青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,屬于兩棲動(dòng)物;丹頂鶴屬于鳥(niǎo)類(lèi),體表被羽毛,前肢變?yōu)橐,營(yíng)飛行生活,屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?南京)請(qǐng)將下列動(dòng)物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍:
(1)鯽魚(yú)              A. 身體柔軟有貝殼
(2)大熊貓            B. 身體兩側(cè)有側(cè)線,能感知水流方向
(3)蝸牛              C. 屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物
(4)青蛙              D. 胎生、哺乳,被譽(yù)為“活化石”
(5)丹頂鶴            E. 幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?阜陽(yáng))請(qǐng)將下列動(dòng)物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的搭配:
A.熊貓            a.用鰭游泳,用鰓呼吸
B.丹頂鶴          b.兩棲動(dòng)物
C.揚(yáng)子鱷          c.我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物
D.魚(yú)              d.胎生哺乳
E.青蛙            e.體表被羽毛,前肢變?yōu)橐恚?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源:阜陽(yáng) 題型:解答題

請(qǐng)將下列動(dòng)物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的搭配:
A.熊貓            a.用鰭游泳,用鰓呼吸
B.丹頂鶴          b.兩棲動(dòng)物
C.揚(yáng)子鱷          c.我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物
D.魚(yú)              d.胎生哺乳
E.青蛙            e.體表被羽毛,前肢變?yōu)橐恚?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源:2006年江蘇省南京市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)將下列動(dòng)物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的配伍:
(1)鯽魚(yú)              A. 身體柔軟有貝殼
(2)大熊貓            B. 身體兩側(cè)有側(cè)線,能感知水流方向
(3)蝸牛              C. 屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物
(4)青蛙              D. 胎生、哺乳,被譽(yù)為“活化石”
(5)丹頂鶴            E. 幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年安徽省阜陽(yáng)市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)將下列動(dòng)物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的搭配:
A.熊貓            a.用鰭游泳,用鰓呼吸
B.丹頂鶴          b.兩棲動(dòng)物
C.揚(yáng)子鱷          c.我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物
D.魚(yú)              d.胎生哺乳
E.青蛙            e.體表被羽毛,前肢變?yōu)橐恚?/div>

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