Question

16．很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”“大家不要再吃小龍蝦”的帖子．請據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題：
（1）小龍蝦外形如圖1所示，由此判斷，它在分類上屬于節(jié)肢動物，判斷依據(jù)是體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)．

（2）網(wǎng)上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物，針對這個問題，某中學(xué)“未來生物學(xué)家”活動小組
同學(xué)作了探究：
①提出問題：小龍蝦吃腐爛的食物嗎？
②作出假設(shè)：小龍蝦不吃腐爛的食物．
③制定計劃（略）
④設(shè)計實(shí)驗(yàn)并實(shí)施（如圖2）．
在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚塊，B側(cè)放了腐敗魚塊，經(jīng)過幾百次觀察，發(fā)覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊．”
⑤分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論：小龍蝦不吃腐爛的食物．
（3）該探究實(shí)驗(yàn)中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同，屬于先天性行為．

Answer 1

分析 （1）節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)；
（2）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．此題以探究“小龍蝦吃腐爛的食物嗎？的活動為背景，考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)．及其探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計的注意事項(xiàng)以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期、分析和歸納能力．

解答 解：（1）小龍蝦的體表有較硬的甲，屬于節(jié)肢動物，體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，生活在水中，用鰓呼吸，為甲殼動物．
（2）①能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提，針對“小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛吃腐爛性食物呢？”這個問題提出問題：小龍蝦吃腐爛的食物嗎？
②作出假設(shè)：小龍蝦不吃腐爛的食物．
⑤制訂出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，是探究成功的關(guān)鍵：“小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物的選擇試驗(yàn)，做了一個Y型的迷宮，A側(cè)放了新鮮魚塊，B側(cè)放了腐敗魚塊，經(jīng)過幾百次觀察，發(fā)覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊．”分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論：小龍蝦不吃腐爛的食物．
（3）動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：剛出生的嬰兒會吃奶、飛蛾撲火、小雞啄食、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等都屬于先天性行為；該探究實(shí)驗(yàn)中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同，屬于先天性行為．
故答案為：
（1）節(jié)肢；附肢
（2）①小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎
②小龍蝦愛吃腐爛性食物（或者“小龍蝦不愛吃腐爛性食物”）
⑤小龍蝦不愛吃腐爛性食物
（3）先天性

點(diǎn)評 解答此題要掌握探究實(shí)驗(yàn)的過程及注意事項(xiàng)．