【題目】吃水果時(shí)感到有的甜、有的酸、有的澀，這與水果細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡

【答案】D

【解析】

試題分析：細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用，B錯(cuò)誤；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，C錯(cuò)誤；液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在生物圈中有著至關(guān)重要的作用�！熬G水青山就是金山銀山”這一理念已經(jīng)引領(lǐng)我們的生活和生產(chǎn)實(shí)踐，我市部分地區(qū)大力推廣果樹種植，既能取得良好經(jīng)濟(jì)效益，又能助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。請(qǐng)回答下列問題。

（1）果農(nóng)經(jīng)常采用嫁接方式保持果樹的優(yōu)良性狀，這種生殖方式屬于_________生殖。

（2）為探究植物的生理活動(dòng)，研究人員把兩株水培綠色植物放入透明玻璃罩內(nèi)，將該裝置密封后放在室外，測(cè)得其中24小時(shí)二氧化碳濃度變化，如下圖所示。圖中b點(diǎn)表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量_________呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量。

（3）炎熱的夏季中午，植物葉片中的_________閉合，以降低蒸騰作用，減少水分的散失。

（4）綠色植物的光合作用可以維持生物圈中的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上的水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要為了防止（ ）

A．碰碎蓋玻片 B．壓壞細(xì)胞 C．產(chǎn)生氣泡 D．弄臟載玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會(huì)議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%﹣﹣45%；“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題．

（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是_____．從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物_____吸收進(jìn)行．

（2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是_____；a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為_____促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

（3）上海世博會(huì)期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)．節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)．“低碳”實(shí)質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是_____

A．焚燒處理農(nóng)作物的秸稈 B．坐的士替代坐公交上學(xué)C．利用風(fēng)能、地?zé)崮馨l(fā)電 D．過節(jié)時(shí)燃放大量煙花

（4）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪兩件事情？，_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在光線條件較差的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡，在對(duì)光時(shí)應(yīng)（ ）

A．調(diào)大光圈，用平面反光鏡 B．調(diào)大光圈，用凹面反光鏡

C．調(diào)小光圈，用平面反光鏡 D．調(diào)小光圈，用凹面反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指（ ）

A. 進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類

B. 以捕捉其他生物為食的動(dòng)物

C. 能利用光能，制造有機(jī)物的植物

D. 能分解動(dòng)植物遺體，在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細(xì)菌、真菌等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，被觀察的生物材料必須是極薄或透明的，其原因是（ ）

A．便于放置在顯微鏡上 B．能讓光線透過

C．不宜污染物鏡 D．易染色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答問題。

牛奶是蛋白質(zhì)和鈣的良好膳食來源, 也是改善居民膳食結(jié)構(gòu)的理想食品。《中國居民膳食指南（2016）》建議，普通成年人每天應(yīng)攝入 300 毫升牛奶或與之相當(dāng)?shù)哪讨破�。但有些人飲用牛奶后容易出現(xiàn)腹瀉、脹氣等現(xiàn)象，稱為乳糖不耐受，阻礙了牛奶的推廣。

乳糖是存在于人乳和牛乳中的一種糖類，在人體內(nèi)被乳糖酶分解為葡萄糖和半乳糖之后，才可以被吸收。如果腸道中乳糖酶含量過少，乳糖則會(huì)被腸道中某些微生物利用，分解成乳酸、氫氣和二氧化碳等，從而引起腹瀉、脹氣等癥狀。乳糖不耐受的主要原因是缺乏乳糖酶�？刂迫樘敲傅幕蛟趮雰簳r(shí)期“辛勤工作”，可以產(chǎn)生很多乳糖酶；斷奶后就“收攤兒”了，產(chǎn)生的乳糖酶大幅度減少，消化乳糖的能力也隨之降低。這種變化發(fā)生與飲食習(xí)慣有關(guān)。對(duì)于大部分哺乳動(dòng)物（包括人類）而言，斷奶后多以含有淀粉等其他糖類的食物為食，乳糖酶就沒什么作用了。其實(shí)原始人類都是乳糖不耐受的。直到 6500 年前，乳糖耐受的基因第一次出現(xiàn)在歐洲西北部。由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)相對(duì)不發(fā)達(dá)，牛奶成了抵御饑餓的有力手段。所以，能消化牛奶的人就有了巨大的生存優(yōu)勢(shì)，乳糖耐受的基因也得以發(fā)揚(yáng)光大。

目前，在世界范圍內(nèi)，乳糖不耐受的人群比例仍然相對(duì)較高。為了減少乳糖不耐受的困擾，人們發(fā)明了各種發(fā)酵乳制品，如酸奶、奶酪等，將其中的乳糖含量控制到人類可以承受的水平。另外，少量多次飲用牛奶、避免空腹飲奶等措施也能有效避免出現(xiàn)乳糖不耐受癥狀。

（1）飲用牛奶后，其中的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)開始消化的部位是圖 1 中的[_____]_________，消化產(chǎn)物隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞被利用，最終產(chǎn)生的尿素等代謝產(chǎn)物主要通過圖 2 的[______]（填序號(hào)）過程排出體外。

（2）由資料可知，人體內(nèi)乳糖酶的產(chǎn)生是受___控制的。嬰兒期該酶的產(chǎn)生量較高，斷奶后產(chǎn)生量大幅減少，請(qǐng)根據(jù)飲食習(xí)慣推測(cè)發(fā)生這種變化的原因：______

（3）“6500 年前，乳糖耐受的基因第一次出現(xiàn)”，這是______的結(jié)果。經(jīng)過長期的自然選擇，在歐洲西北部，乳糖耐受基因被保留下來并遺傳給后代。

（4）作為農(nóng)業(yè)大國，乳糖不耐受是中國成年人的普遍現(xiàn)象，對(duì)于這部分人來說，酸奶是良好的牛奶替代品，主要依靠_________的發(fā)酵作用制作而成。

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