某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響，他們設(shè)計了如下表所示方案，試分析回答，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化（　�。�
          


          
步驟
小魚缸①
小魚缸②
小魚缸③
小魚缸④
小魚缸⑤
小魚缸⑥
          

          
1各加入1000毫升常溫河水，一條品種、大小及其他生理狀況相似的金魚
          

          
2一段時間后，同時觀察記錄各小魚缸中金魚的每分鐘呼吸次數(shù)
          

          
3改變①②組水溫，使水溫降低10度
改變③④組水溫，使水溫均升高10度
⑤⑥組不做任何處理
          

          
4一段時間后，同時觀察記錄各組金魚每分鐘呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論
          			


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：鰓是魚的呼吸器官，水從口流入，從鰓蓋流出，進(jìn)行了一次氣體交換，分析作答．
          解答：解：本實(shí)驗(yàn)中根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)來測定金魚的呼吸次數(shù)．
          魚吞入的水從鰓流出時，完成了氣體交換，靜脈血變成了動脈血，因此水的成分氧氣減少，二氧化碳增多．
          故選：A
          點(diǎn)評：解題的關(guān)鍵是知道魚靠鰓進(jìn)行呼吸的．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：
          在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據(jù)圖1分析回答：
          （1）如果A和B作為一組對照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是
          溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎？
          溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎？

          （2）如果B和C作為一組對照實(shí)驗(yàn)，
          B
          B
          瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
          細(xì)胞中有無細(xì)胞核
          細(xì)胞中有無細(xì)胞核
          ．
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是
          由于微生物的生長和大量繁殖而引起的
          由于微生物的生長和大量繁殖而引起的
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖)，請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題。

          (1)寫出A—F中C、F所代表的生物名稱。
           C___________；F___________．

          (2)在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物
          是_________；無根，具有莖和葉的植物是
          _________。(填字母代號，填生物名稱不 
          得分)
          (3)在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，
          水稻與葫蘆蘚同界不同門。請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多? ___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：
          在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據(jù)圖1分析回答：
          （1）如果A和B作為一組對照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是________
          （2）如果B和C作為一組對照實(shí)驗(yàn)，________瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是________．
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：
          在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據(jù)圖1分析回答：
          （1）如果A和B作為一組對照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是______
          （2）如果B和C作為一組對照實(shí)驗(yàn)，______瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是______．
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是______．

          魔方格
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年江蘇省南京三中八年級（下）期中生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：
          在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據(jù)圖1分析回答：
          （1）如果A和B作為一組對照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是    
          （2）如果B和C作為一組對照實(shí)驗(yàn)，    瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是    ．
          （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是    ．
          

			
          

			
          
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