【題目】春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉，這主要是為了降低植物的

A．呼吸作用 B．蒸騰作用 C．光合作用 D．分解作用

【答案】B

【解析】

試題分析：植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．而不是為了降低樹(shù)苗的呼吸作用。

故A、C、D錯(cuò)誤， B正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，患近視眼的學(xué)生越來(lái)越多。近視眼的成像位置及矯正辦法分別是( )

A. 在視網(wǎng)膜前方，配戴凹透鏡

B. 在視網(wǎng)膜前方，配戴凸透鏡

C. 在視網(wǎng)膜后方，配戴凹透鏡

D. 在視網(wǎng)膜后方，配戴凸透鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是（ ）

A．長(zhǎng)臂猿 B．獼猴 C．猩猩 D．森林古猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇”這條食物鏈中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是

A. 太陽(yáng) B. 草 C. 蚱蜢 D. 食蟲(chóng)鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】截止2014年1月22日18時(shí)，我國(guó)共報(bào)告人感染H7N9禽流感病例205例，確診為H7N9禽流感的患者必須隔離治療，該措施屬于（ ）

A．控制傳染源 B．消滅病原體

C．保護(hù)易感染人群 D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】儲(chǔ)存水果、糧食、蔬菜時(shí)充加一定量的二氧化碳，可以延長(zhǎng)儲(chǔ)藏時(shí)間，這是因?yàn)椋?/span> ）

A、二氧化碳可以促進(jìn)呼吸作用 B、二氧化碳可以抑制呼吸作用

C、二氧化碳可以促進(jìn)光合作用 D、二氧化碳可以抑制光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．請(qǐng)回答：

（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管 ；2號(hào)試管 ．（填變藍(lán)、不變藍(lán)）

（2）燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在 ℃的溫水中，效果最好．這樣可以模擬 的溫度．

（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì) 有消化作用．

（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟②中．若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水，只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不對(duì)，因?yàn)?/span> 。

（5）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色 ，因?yàn)闈{糊溫度高，淀粉酶被破壞， 沒(méi)有被分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)圖所示各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)

①_______ ②_______ ③________

④________ ⑤________ ⑥________

（2）與植物繁殖后代有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）________

（3）圖中的②號(hào)結(jié)構(gòu)通常是由________組織、________組織、________組織、________組織構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】餐桌上的龍蝦已經(jīng)成為一道美味佳肴。但有人質(zhì)疑“小龍蝦是蟲(chóng)還是蝦？”。請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）小龍蝦外形如圖所示，由此判斷，它在分類(lèi)上屬于_______動(dòng)物，判斷依據(jù)是體表有外骨骼，身體和______都分節(jié)。

（2）網(wǎng)上傳言小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，某中學(xué)生物興趣活動(dòng)小組的同學(xué)們作了探究：

①提出問(wèn)題:________________________？

②作出假設(shè): 小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物。

③制定計(jì)劃(略)

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施(如圖所示)：在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚(yú)塊，B側(cè)放了腐敗魚(yú)塊，經(jīng)過(guò)幾百次觀察，發(fā)覺(jué)小龍蝦99%取食新鮮魚(yú)塊。”

⑤分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：___________________________________。（3）該探究實(shí)驗(yàn)中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同，屬于_____________行為。

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