【題目】青霉菌產(chǎn)生的青霉素能殺死細(xì)菌,可以讓患者大量使用_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物莖內(nèi)形成層細(xì)胞分裂時(shí)
A. 細(xì)胞膜先分裂,最后細(xì)胞核分裂
B. 分裂過(guò)程受細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制
C. 細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)先均分后復(fù)制,
D. 產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目會(huì)減半
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,正確的操作順序是( )。
A. ②③①④ B. ③②④① C. ③②①④ D. ②③④①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用有關(guān)的問(wèn)題。請(qǐng)回答:
(1)上表為顯微鏡不同的鏡頭組合,為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞,需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍,應(yīng)選用鏡頭組合_______(填表中數(shù)字)。
(2)某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上,反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡仍然看不到明亮的視野,可能的原因是________。
(3)要將左上圖所示細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)向_____移動(dòng)裝片。
(4)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片時(shí)內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)兩者結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別在于前者細(xì)胞具有____和_____,而后者沒(méi)有。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,與傳統(tǒng)稻田管理相比,引鴨入田,實(shí)現(xiàn)了稻鴨共育,增加了農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可知,青蛙與昆蟲(chóng)間的關(guān)系是______。
(2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來(lái)自水稻和雜草固定的______;除光、空氣、水、溫度外,影響水稻產(chǎn)量的非生物因素還有土壤中的______。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著______和_____流動(dòng)的。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有的兩個(gè)明顯的特點(diǎn)是_____和_____。請(qǐng)寫(xiě)出該稻田生態(tài)系統(tǒng)的任意一條食物鏈_____。
(4)引鴨入田,利用鴨對(duì)_____、_____的防治,減少了化學(xué)藥物的使用,節(jié)約了生產(chǎn)成本,減輕了環(huán)境污染;鴨產(chǎn)生的糞便,高含有機(jī)物,經(jīng)土壤微生物分解為無(wú)機(jī)物后又被生產(chǎn)者利用,可見(jiàn),鴨還能促進(jìn)稻田生態(tài)系統(tǒng)的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)致酸雨的主要原因是( )
A. 空氣中大量的二氧化碳 B. 空氣中大量的二氧化硫及氮氧化物
C. 空氣中大量的一氧化碳 D. 空氣中大量的煙塵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在北京奧運(yùn)會(huì)上,外國(guó)運(yùn)動(dòng)員到北京參賽,開(kāi)始的幾天,由于時(shí)差的原因,白天沒(méi)勁,想睡,晚上興奮難以入睡,這主要是( )
A. 舟車勞累 B. 體內(nèi)的生物鐘還未調(diào)撥過(guò)來(lái)
C. 飲食不習(xí)慣 D. 出國(guó)前超負(fù)荷訓(xùn)練
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖并回答問(wèn)題。
(1)圖__為植物細(xì)胞原因是__。
(2)其中細(xì)胞的控制中心是[__]__,所含的遺傳物質(zhì)是__。
(3)其中A的主要功能是__;B的主要功能是__。
(4)其中F是__里面含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如吃西瓜時(shí)流出的汁液。
(5)E是植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器,因此它是__作用的場(chǎng)所,制造有機(jī)物。
(6)D是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的__。
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