科目:初中生物 來源: 題型:
次數(shù) | 深吸氣胸圍(厘米) | 深呼氣胸圍(厘米) | ||||||||||||||||||||||||
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2 | 96 | 92 | ||||||||||||||||||||||||
3 | 94 | 91③右上圖為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔 上下 上下 徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進行氣體交換的能力.(2)“膝跳反射”實驗 ①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當刺激.施加刺激的同學用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘,迅速叩擊的部位應是甲圖中的 C C .②乙、丙兩圖中的實線表示小腿的起始位置,虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應時小腿的位置.其中正確的是 乙 乙 .③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于 脊髓 脊髓 .假如施加刺激的同學剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應,這種反射是在大腦皮層 大腦皮層 的參與下形成的.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:解答題 “測量胸圍差”和“膝跳反射”兩個實驗都可以使你通過獲得對生命現(xiàn)象的直觀感受,加深對概念的理解.請回答下列有關這兩個實驗的操作、結(jié)果處理及分析的問題. |
次數(shù) | 深吸氣胸圍(厘米) | 深呼氣胸圍(厘米) |
1 | 94 | 92 |
2 | 96 | 92 |
3 | 94 | 91 |
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科目:初中生物 來源:2012年山東省威海市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題
次數(shù) | 深吸氣胸圍(厘米) | 深呼氣胸圍(厘米) |
1 | 94 | 92 |
2 | 96 | 92 |
3 | 94 | 91 |
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