分析轉基因鼠的研制過程:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?
鼠的個體大小
鼠的個體大小
;控制這個性狀的基因是什么?
大鼠生長激素基因
大鼠生長激素基因

(2)在顯微鏡下將大鼠生長激素基因用顯微注射器注入小鼠尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子核中.
(3)將已經(jīng)導入了大鼠生長激素基因的受精卵,注入小鼠的輸卵管中去.這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵,一種是導入了大鼠生長激素基因的受精卵,另一種是輸卵管中就有的未轉基因的受精卵.
(4)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關系?
基因控制性狀
基因控制性狀

(5)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?
控制性狀的基因
控制性狀的基因
分析:此題屬于轉基因技術的應用.解答的關鍵是熟知轉基因技術的原理.
解答:解:轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質.
(1)性狀是指生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式;在這項研究中,被研究的性狀是老鼠的大小,控制這個性狀的基因是生長激素基因.
(4)超級鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長激素基因作用的結果,因此是基因控制性狀.
(5)在這個實驗中導入的是大鼠生長激素基因,得到的是超級鼠,可見在生物傳種接代的過程中,傳下去的是控制生物的性狀的基因.
故答案為:
(1)鼠的個體大;大鼠生長激素基因
(4)基因控制性狀
(5)控制性狀的基因
點評:此題通過轉基因技術探究了基因控制生物的性狀.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

分析轉基因鼠的研制過程:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?
鼠的個體大小
鼠的個體大小
;控制這個性狀的基因是什么?
生長激素基因
生長激素基因

(2)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關系?
基因控制性狀
基因控制性狀

(3)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是
B
B

A.性狀     B.基因.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖南省九年級上學期期末東區(qū)聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

分析轉基因鼠的研制過程:(4分)

(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?                 ;控制這個性狀的基因是什么?                   

(2)在顯微鏡下將大鼠生長激素基因用顯微注射器注入小鼠尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子核中。

(3)將已經(jīng)導入了大鼠生長激素基因的受精卵,注入小鼠的輸卵管中去。這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵,一種是導入了大鼠生長激素基因的受精卵,另一種是輸卵管中就有的未轉基因的受精卵。

(4)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關系?                  。

(5)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?           。

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

分析轉基因鼠的研制過程:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?______;控制這個性狀的基因是什么?______
(2)在顯微鏡下將大鼠生長激素基因用顯微注射器注入小鼠尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子核中.
(3)將已經(jīng)導入了大鼠生長激素基因的受精卵,注入小鼠的輸卵管中去.這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵,一種是導入了大鼠生長激素基因的受精卵,另一種是輸卵管中就有的未轉基因的受精卵.
(4)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關系?______.
(5)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖南省株洲市茶陵縣潞水一中九年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

分析轉基因鼠的研制過程:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?______;控制這個性狀的基因是什么?______
(2)在顯微鏡下將大鼠生長激素基因用顯微注射器注入小鼠尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子核中.
(3)將已經(jīng)導入了大鼠生長激素基因的受精卵,注入小鼠的輸卵管中去.這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵,一種是導入了大鼠生長激素基因的受精卵,另一種是輸卵管中就有的未轉基因的受精卵.
(4)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關系?______.
(5)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?______.

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