(2006?上海)請(qǐng)你對(duì)下列農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)中的常見(jiàn)食用動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)(在表格中填備選答案的編號(hào))

    • 鳥(niǎo)綱 兩棲綱 軟體動(dòng)物門(mén) 節(jié)肢動(dòng)物門(mén) 棘皮動(dòng)物門(mén)
      A.海參    B.河蟹     C.鴨     D.烏賊    E.牛蛙.
      分析:此題可以從鳥(niǎo)綱、兩棲綱、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物的特征方面來(lái)分析解答.
      解答:解:A海參是棘皮動(dòng)物,其特點(diǎn)是輻射對(duì)稱(chēng),具獨(dú)特的消化系統(tǒng).體中有與消化道分離的真體腔,體壁有來(lái)源于中胚層的內(nèi)骨骼;B河蟹身體有許多體節(jié)構(gòu)成,有外骨骼、身體和足分節(jié),屬于節(jié)肢動(dòng)物甲殼綱;C鴨是鳥(niǎo)類(lèi),體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,體外無(wú)硬殼,有翅,身體呈流線型,前肢變成翼,會(huì)飛行,體溫恒定.
      D烏賊是身體柔軟,外面有殼,體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物;E牛蛙是兩棲類(lèi),幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,兼用皮膚.有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,體溫不恒定,是變溫動(dòng)物.
      故答案為:
      點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物的特有特征,并掌握動(dòng)物的分類(lèi)知識(shí),能靈活地對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)
      練習(xí)冊(cè)系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2006?上海)如圖是人體主要內(nèi)臟器官分布圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
      (1)①~⑤所標(biāo)注的內(nèi)臟器官是(在表格內(nèi)填備選答案的編號(hào)):

      <thead id="mjvt4"></thead>
      標(biāo)注號(hào)
      器官 A.腸  B.心臟 C.肝臟  D.胃  E.肺
      (2)寫(xiě)出圖中屬于消化系統(tǒng)的兩個(gè)器官(填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)):
      、

      (3)⑥表示“膀胱”,功能是儲(chǔ)存尿液.它屬于
      泌尿
      泌尿
      (泌尿系統(tǒng)/消化系統(tǒng)).

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2006?上海)請(qǐng)根據(jù)圖回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):
      (1)如圖表示
      神經(jīng)元
      神經(jīng)元
      的模式圖,它是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位.
      (2)圖中①~③所標(biāo)注的結(jié)構(gòu)是:
      C
      C
      ;  ②
      A
      A
      ;③
      B
      B

      A.細(xì)胞體    B.軸突    C.樹(shù)突
      (3)如圖所示結(jié)構(gòu)的功能是
      B
      B
      C
      C

      A.營(yíng)養(yǎng)功能
      B.傳導(dǎo)興奮
      C.接受刺激產(chǎn)生興奮.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2006?上海)某同學(xué)制作并觀察口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生命科學(xué)知識(shí)回答(在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)):


      (1)下圖是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,正確的順序應(yīng)是
      A
      A

      A.①②③④B.①②④③C.①③②④
      (2)該同學(xué)在顯微鏡對(duì)光時(shí)發(fā)現(xiàn)視野偏暗.他應(yīng)選用
      面鏡來(lái)提高亮度.
      (3)該同學(xué)在正確對(duì)光后準(zhǔn)備觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,不管怎樣調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,都不能在視野中找到細(xì)胞物像.原因可能是
      A
      A

      A.口腔上皮細(xì)胞不在視野中,應(yīng)適當(dāng)移動(dòng)裝片
      B.視野中光線偏暗,因此看不清口腔上皮細(xì)胞
      (4)該同學(xué)選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“8×”,物鏡放大倍數(shù)為“10x”,則物像的放大倍數(shù)為
      80
      80
      倍.
      (5)顯微鏡下看到的物像是
      倒像
      倒像
      (正像/倒像).

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      (2006?上海)請(qǐng)閱讀下列信息并回答問(wèn)題:
      “不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》)
      (1)請(qǐng)列舉“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中的各項(xiàng)成分(每項(xiàng)成分列舉出一個(gè)即可):
      非生物成分:
      陽(yáng)光、溫度、水(答出其中一點(diǎn)即可)
      陽(yáng)光、溫度、水(答出其中一點(diǎn)即可)
      ;生產(chǎn)者:
      樹(shù)、草、菜(答出其中一點(diǎn)即可)
      樹(shù)、草、菜(答出其中一點(diǎn)即可)
      ;消費(fèi)者:
      蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點(diǎn)即可)
      蟬、黃蜂、蟋蟀等(答出其中一點(diǎn)即可)
      ; 分解者:細(xì)菌等.
      (2)皂莢樹(shù)利用光能,將二氧化碳和水合成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫
      光合
      光合
      (光合/呼吸)作用.
      (3)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量源泉是
      陽(yáng)光
      陽(yáng)光
      (陽(yáng)光/草).
      (4)請(qǐng)找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個(gè)例子:
      鳴蟬長(zhǎng)吟
      鳴蟬長(zhǎng)吟

      (5)如果“百草園”中有動(dòng)植物死亡了,其枯枝落葉或動(dòng)物尸體是否會(huì)在園中堆積?
      .請(qǐng)說(shuō)明理由:
      分解者會(huì)分解枯枝落葉和動(dòng)物的尸體
      分解者會(huì)分解枯枝落葉和動(dòng)物的尸體

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