老師找到四個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，其中所涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的成語(yǔ)是（ ）

A．[蛛]絲[馬]跡 B．[雞][犬]不寧

C．[鷸][蚌]相爭(zhēng) D．[虎]頭[蛇]尾

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬5生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小敏的奶奶在籠子里長(zhǎng)期飼養(yǎng)著三只母雞，它們能生蛋并孵化出小雞嗎（ ）？

A．不能生蛋，不能孵化出小雞 B．能生蛋，能孵化出小雞

C．能生蛋，孵化不出小雞 D．不能生蛋，能孵化出小雞

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科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬1生物試卷（解析版） 題型：填空題

翟中和院士說(shuō)：“我確信哪怕一個(gè)最簡(jiǎn)單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧！”細(xì)胞作為基本的生命單位，其結(jié)構(gòu)微電子技術(shù)而精巧：各組分間分工合作成為一個(gè)整體，使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行。請(qǐng)回答：

（1）結(jié)構(gòu)最單位的細(xì)胞屬于 細(xì)胞，與結(jié)構(gòu)復(fù)雜細(xì)胞（如動(dòng)物細(xì)胞）相比，它最顯著的特點(diǎn)是沒(méi)有 。

（2） 是細(xì)胞的調(diào)控中心，是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，決定著細(xì)胞的代謝與遺傳；使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行。

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科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬1生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)反射活動(dòng)中，與“談虎色變”這一反射類型相同的是（ ）。

A．精彩的啞劇引發(fā)觀眾哈哈大笑 B．人的縮手反射

C．酸橘子入口，分泌唾液 D．人熟睡時(shí)被蚊子叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元第一章同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

下圖為蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，請(qǐng)回答：

（1）它的身體分為[一]____________、[二]____________、[三]_____________。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng)，它的體色通常是_____________色。

（3）蝗蟲(chóng)共有____________對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]_________。

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元第一章同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

2011年底，有9只中華沙鴨在我省松陽(yáng)縣松陰溪畔過(guò)冬，中華沙鴨在全球存活不過(guò)千只，被稱為鳥(niǎo)類中的“活化石”，是與大熊貓齊名的國(guó)寶，中華沙鴨的生殖方式是（ ）

A．體內(nèi)受精、卵生 B．體內(nèi)受精、胎生

C．體外受精、卵生 D．體外受精、胎生

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元第一章同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地生活的原因是（）

①體表有鱗片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和發(fā)育離開(kāi)了水 ④卵生，卵夕有堅(jiān)韌的卵殼 ⑤皮膚裸露

A．①②③④ B．①② C．①②③ D．④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：新人教版八年級(jí)上冊(cè)生物第五單元第一章同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

為了減少粗糙洞穴對(duì)蚯蚓身體的摩擦，某同學(xué)給蚯蚓的體表涂上了一層凡士林油膏，其結(jié)果是蚯蚓將會(huì)

A．運(yùn)動(dòng)加快 B．運(yùn)動(dòng)變慢 C．不動(dòng) D．死亡

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武岡市七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)分析下列問(wèn)題：

（1）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是 （填“小腦”或“腦干”）。

（2）醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的 心房。

（3）王某手臂血管破裂，血液呈噴射狀、顏色鮮紅，由此判斷出血的血管是 血管，流出的是 血。若王某需輸血，應(yīng)以輸入 血為原則。

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