【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖,下列分析正確的是( )

A. 觀察小魚尾鰭時,在毛細(xì)血管中呈單行通過的是D

B. 若A型血患者輸入B型血,則發(fā)生凝集反應(yīng)的是C

C. 某同學(xué)A細(xì)胞迅速增多的原因是體內(nèi)有炎癥

D. B能運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

【答案】D

【解析】

圖示中A為紅細(xì)胞、B是血漿,C是白細(xì)胞、D是血小板。成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀;白細(xì)胞有多種,有細(xì)胞核,比紅細(xì)胞大,數(shù)量少。

觀察小魚尾鰭時,在毛細(xì)血管中呈單行通過的是A紅細(xì)胞,A錯誤;輸血時,主要是考慮獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間是否發(fā)生凝集反應(yīng),圖中為紅細(xì)胞的是A,B錯誤;C白細(xì)胞有吞噬病菌和防御保護(hù)作用,白細(xì)胞迅速增多的原因是體內(nèi)有炎癥,C錯誤;B血漿能運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為光合作用示意圖。

(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、______葉脈。

(2)箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]是______,[2]是______。

(3)寫出光合作用表達(dá)式:______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是葉肉細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的分析正確的是

細(xì)胞

選項

A.控制物質(zhì)進(jìn)出

細(xì)胞壁

細(xì)胞膜

B.能量轉(zhuǎn)換器

C.控制中心

細(xì)胞核

細(xì)胞核

D.呼吸作用

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖顯示的是顯微鏡的操作步驟,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①中載玻片中的“上”字,顯微鏡下看到的是“下”

B. ②鏡筒下降時,眼睛注視物鏡以防壓碎玻片和損傷鏡頭

C. ③如果外界的光線較弱,可選用大光圈和平面鏡

D. ④上升鏡筒時,可轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到找到清晰的物像

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多人感染和死亡,有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗疫苗的效能,科學(xué)家把8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動物實驗,過程如下圖所示。請補(bǔ)充完善實驗過程,回答相關(guān)問題:

(1)如圖實驗過程中,①應(yīng)填寫________;②應(yīng)填寫______________

(2)在實驗中,設(shè)置A組恒河猴的作用是________。

(3)B組恒河猴注射埃博拉疫苗后存活下來,是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的________,這種免疫屬于________。

A.非特異性免疫 B.特異性免疫

(4)如圖實驗中,若要測定該埃博拉疫苗的最有效濃度,對該實驗的改進(jìn)可以采用增加實驗組數(shù)的方法,再觀察接種________埃博拉疫苗后,恒河猴患病的情況。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】單細(xì)胞生物廣泛的存在于各種環(huán)境中,若用顯微鏡觀察池塘中的一滴水,可能會看到圖中的幾種單細(xì)胞生物,下列有關(guān)單細(xì)胞生物的描述中,錯誤的是(  )

A. 能獨(dú)立生活 B. 能趨利避害、適應(yīng)環(huán)境

C. 沒有呼吸、生殖等生命活動 D. 一個細(xì)胞就是一個生物體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于水與植物關(guān)系的敘述,其中不正確的是( )

A. 水是植物體的重要組成成分

B. 植物的光合作用需要水

C. 植物對無機(jī)鹽的吸收不需要水的參與

D. 水有助于維持植物體的一定姿態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】花生油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自花生種子的( )

A. 胚根 B. 子葉 C. 胚乳 D. 胚芽

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【題目】夏日中午12時,由于陽光過強(qiáng),使氣孔關(guān)閉,造成光合作用速率下降,原因是( )

A.吸收不到氧氣 B.吸收不到二氧化碳

C.吸收不到水 D.釋放不了氧氣

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同步練習(xí)冊答案