(2011?臨沂)能正確表示動物與其氣體交換部位的是(  )
①蚯蚓---體壁  ②鯽魚---鰓  ③家鴿---肺和氣囊  ④青蛙---鰓和皮膚  ⑤家兔---肺.
分析:此題考查的是蚯蚓、鯽魚、家鴿、青蛙、家兔與氣體交換的部位.
解答:解:A、①蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,它沒有專門的呼吸器官,依靠體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換,③家鴿每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,而沒有氣囊⑤家兔是哺乳動物,有肺呼吸.故不符合題意.
B、①蚯蚓依靠體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換,②鯽魚生活在水中,用鰓呼吸,④青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,故不符合題意.
C、①蚯蚓用體壁進(jìn)行氣體交換,②鯽魚用鰓呼吸,⑤家兔用肺呼吸,符合題意.
D、②鯽魚用鰓呼吸,③家鴿用肺和氣囊呼吸不正確,家鴿在肺里進(jìn)行氣體交換,⑤家兔用肺呼吸,故不符合題意.
故選C
點評:不同動物與外界進(jìn)行氣體交換的部位是不同的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?臨沂)血液中能止血和吞噬病菌的血細(xì)胞分別是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?臨沂)食物進(jìn)入人體后,經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘渣和廢物被排出體外,下圖示相關(guān)的一部分生理過程,請結(jié)合所學(xué)知識,回答問題.

(1)食物中的蛋白質(zhì),在消化道內(nèi)被消化的場所包括
胃和小腸
胃和小腸
,消化后的產(chǎn)物經(jīng)過過程a
吸收
吸收
進(jìn)入A系統(tǒng).
(2)在A系統(tǒng)內(nèi),血液只能按照一定的方向流動,而不能倒流.其主要原因是
心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流
心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流

(3)經(jīng)過[e]和[f]過程,血液性質(zhì)的變化是
靜脈血變動脈血
靜脈血變動脈血

(4)圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條?
d、g
d、g
(填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?臨沂)地球的“腎臟”──濕地,是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng),包括自然濕地和人工濕地兩大類.對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用.如圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題.
(1)該圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng),因為還缺少構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是:
非生物成分
非生物成分

(2)分析圖,生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
利用,達(dá)到污水凈化的目的;此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
分解者
分解者

(3)一段時間后,管理員還放養(yǎng)了一些魚,以限制藻類及浮游動物的過度繁殖,請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
藻類→浮游動物→魚
藻類→浮游動物→魚

(4)目前,保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題三《生物與環(huán)境》 題型:綜合題

(2011臨沂)地球是“腎臟”——濕地,是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng),它包括自然濕地和人工濕地兩大類。對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有重要的作用。右圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

(1)該圖還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng),因為還缺少構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是:           

                                   。

(2)分析上圖,生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的            作用,達(dá)到污水凈化的目的的;此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是                     。

(3)一段時間后,管理員還放養(yǎng)了一些魚,以限制藻類及浮游動物的過度繁殖,請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈                         。

(4)目前,保護(hù)濕地及其生物多樣性最為有效的措施是                   。

 

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