如圖是綠葉在光下制造有機物的實驗過程示意圖,請回答.
(1)隔水加熱的小燒杯中的液體是______,其作用是______.向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是______,此操作依據(jù)的原理是______;稍候用清水沖洗葉片,葉片見光部分變成______色,說明有______產(chǎn)生.
(2)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______.
魔方格
實驗步驟:
a.暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜.
b.部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.
c.幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
d.脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
e.漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
f.觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
(1)隔水加熱的小燒杯中的液體是酒精,其作用是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng).此操作依據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍色;稍候用清水沖洗葉片,葉片見光部分變成藍色,說明有淀粉產(chǎn)生.
(2)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
故答案為:(1)酒精;脫去葉片中的葉綠素;碘液;淀粉遇碘變藍色;藍色;淀粉;(2)使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?南開區(qū)一模)如圖是綠葉在光下制造有機物的實驗過程示意圖,請回答.
(1)隔水加熱的小燒杯中的液體是
酒精
酒精
,其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素
.向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是
碘液
碘液
,此操作依據(jù)的原理是
淀粉遇碘變藍色
淀粉遇碘變藍色
;稍候用清水沖洗葉片,葉片見光部分變成
藍色
藍色
色,說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生.
(2)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?廣安模擬)如圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,請按要求回答問題:

(1)加碘液后,沒有遮光的部分變成
色.
(2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的作用是:
起對照作用
起對照作用

(3)滴加碘液的目的是:
鑒定淀粉是否存在
鑒定淀粉是否存在

(4)這個實驗說明了:
綠葉在光下制造淀粉
綠葉在光下制造淀粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是綠葉在光下制造有機物的實驗,請回答:
(l) 將植物進行暗處理24小時后,夾上B,放在太陽下一段時間,然后取右面的葉片放于酒精中隔水加熱,用清水洗凈,滴加碘液,變藍色的部分是
A
A
(A/B),說明
是綠色植物制造有機物的必要條件.
(2)此實驗證明所生成的有機物是
淀粉
淀粉
,這個過程同時釋放
氧氣
氧氣
,稱為
光合
光合
作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是綠葉在光下制造淀粉實驗,據(jù)圖回答下列問題
(1)步驟①應(yīng)該放在
黑暗處
黑暗處
 其目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

(2)步驟②中一張葉片的另一半沒有遮光,其作用是
形成對照
形成對照

(3)步驟④中酒精作用是
脫去葉綠素
脫去葉綠素

(4)步驟⑥中加入的物質(zhì)是
碘液
碘液
.它與葉片中的
淀粉
淀粉
 作用顯
 色.
(5)該實驗說明綠色植物的葉片能夠進行
光合作用
光合作用
,制造的有機物是
淀粉
淀粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“綠葉在光下制造有機物”的具體步驟,請據(jù)圖回答.
(1)將盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是
 

(2)步驟②中用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是為了做
 

(3)經(jīng)過步驟④后,葉片逐漸由
 
色變成
 
色.
(4)步驟⑥向葉片中滴碘液,是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是
 
,
觀察到的現(xiàn)象是沒有遮光的部分變成
 
色,說明
 
是光合作用不可缺少的條件.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案