右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系，圖中能形成食物鏈的是
A．①→④→①
B．①→②→④
C．①→②→③
D．①→②→③→④
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（6分）右圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答： 

(1)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈.

(2)如果該食物網(wǎng)要長期維持下去，除了圖中生物外，還應(yīng)有細(xì)菌、真菌等分解者和_____________.

(3)在該草原上適度放牧，該生態(tài)系統(tǒng)會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀；但如果在該草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重

破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了。這一

事實說明生態(tài)系統(tǒng)                                                          _

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西婺源八年級上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）右圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答： 

(1)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈.
(2)如果該食物網(wǎng)要長期維持下去，除了圖中生物外，還應(yīng)有細(xì)菌、真菌等分解者和_____________.
(3)在該草原上適度放牧，該生態(tài)系統(tǒng)會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀；但如果在該草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重
破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了。這一
事實說明生態(tài)系統(tǒng)                                                           _

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣西平南縣七年級秋季期段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括                  。

（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌能將動物、植物的遺體分解成無機(jī)物，因此被稱為             。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是         ，蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的             。樹與蟲、鳥與蟲之間主要是                的關(guān)系。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中有        條食物鏈，請寫出食物鏈                               。

 

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科目：初中生物 來源：2013屆江西婺源八年級上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）右圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答： 

(1)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈.

(2)如果該食物網(wǎng)要長期維持下去，除了圖中生物外，還應(yīng)有細(xì)菌、真菌等分解者和_____________.

(3)在該草原上適度放牧，該生態(tài)系統(tǒng)會由于牧草的不斷生長而基本維持原狀；但如果在該草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重

破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了。這一

事實說明生態(tài)系統(tǒng)                                                           _

 

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市初三上學(xué)期期中暨第三次月考生物試卷 題型：選擇題

已知草→兔→狼是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，下圖描述了該食物鏈中三種生物的相互關(guān)系，你判斷下列說法中正確的是：

A.若右圖表示的是生物體內(nèi)有機(jī)物的含量，則甲是草

B.若右圖表示的是生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量，則甲是狼

C.若丙是草，則大量捕殺狼時，乙的數(shù)量將會增加

D.該生態(tài)系統(tǒng)除了上述的生物外，還有分解者和非生物部分

 

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