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【題目】當我們在翻書時，需完成手腕的翻轉動作。下列關于翻書動作的分析不正確的是（ ）

A. 由多塊骨骼肌共同協(xié)調完成

B. 只有運動系統(tǒng)和消化系統(tǒng)參與

C. 由骨骼肌牽引骨繞關節(jié)活動完成

D. 體現(xiàn)了關節(jié)的牢固和靈活

【答案】B

【解析】

人體的任何一個動作，都是在神經系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的。關節(jié)由關節(jié)面，關節(jié)囊和關節(jié)腔組成，既有牢固性又有靈活性。

人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，由骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成，故A正確；運動的產生是在神經系統(tǒng)的調節(jié)下完成的，同時還需要消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)等參與，才能共同完成運動，故B錯誤；骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動，故C正確；在運動中，關節(jié)周圍有關節(jié)囊包括著，密閉的關節(jié)腔內有滑液，保證了關節(jié)既牢固、又靈活，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是葉片結構示意圖，據(jù)圖回答：

(1)寫出圖中序號所示結構名稱： ② ________ ⑥________

(2)葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從［_____］處進入葉內，所需水分通過圖中［_______］所示部分運輸而來。

(3)葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中②］所示部分含有較多的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率的變化過程，請根據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）

A．圖中c點表示b時刻蒸騰速率等于吸水速率

B．圖中a到b時間段內，蒸騰速率大于吸水速率

C．有光照時，蒸騰速率有可能會大于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率

D．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵的結構中，既能提供營養(yǎng)物質，又能提供水分的結構是（ ）

A. 卵黃 B. 胚盤 C. 系帶 D. 卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道疾病的可吞咽式小型設備（如圖），它可以在短時間捕捉到消化道內的三維圖像。結合判斷，下列敘述不正確的是（ ）

A. 顯微膠囊可依次經過口腔→咽→食道→胃→小腸

B. 顯微膠囊可進入結構②，②分泌的消化液中含有消化酶

C. 顯微膠囊可進入結構④，④處可進行蛋白質的初步消化

D. 顯微膠囊可進入結構⑥，⑥是消化和吸收的主要場所

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【題目】草莓是大家喜愛的水果之一，被稱為“開春第一果”。小明同學對適合北京種植的草莓進行了相關的研究。

（1）草莓可以利用匍匐莖進行繁殖，通過這種生殖方式產生的后代，只具有____的遺傳特性。

（2）小明同學制作了草莓葉片橫切面的臨時切片，觀察到葉片結構如圖。能向葉片運送水分和無機鹽的導管位于結構[___]___中。

（3）小明同學還研究了不同光照處理對草莓生長的影響，結果如下圖。

①CO2是光合作用的原料之一，因此CO2吸收速率可以反映___強度。小明通過比較圖中的曲線發(fā)現(xiàn)，隨著遮光程度的增加，草莓植株CO2吸收速率整體下降，同時比較CO2吸收速率的峰值，不僅數(shù)值不同，且峰值出現(xiàn)的___和___也均不同。

②小華同學指出小明的實驗方案有不足，應補充處理方式為____的對照組，然后通過比較對照組和實驗組的結果，才能得出正確的結論。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小明猜想它體內有適應水中環(huán)境的特殊結構。于是小明同學制作葉片、葉柄和蓮藕結構的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察。

（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的______植物�！芭簲嘟z連”的“絲”來自蓮的_______組織。

（2）圖為小明制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小明應用鑷子夾起_______________，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。

（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時，微調____________，直至物像最清晰。實驗結束后，轉動___________提升鏡筒，取下裝片。

（4）研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸?shù)缴彽牡叵虏糠郑┢?/span>_________作用的需要。

（5）蓮的形態(tài)結構與水生生活相適應是____________的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖有關呼吸作用，敘述正確的是（　�。�

①+②③+④

A. ①、②分別指的是二氧化碳和水

B. 呼吸作用的實質是分解有機物釋放能量

C. 植物的光合作用和呼吸作用不能發(fā)生在同一個細胞中

D. 呼吸作用只有在晚上可以進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為什么說小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官？

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