【題目】下列描述中,哪項(xiàng)與社會(huì)行為無(wú)關(guān)( )
A.群體生活有利于維持種族的生存
B.不同成員分工合作共同維持群體生活
C.群體的不同成員之間有信息交流
D.同種生物的許多個(gè)體簡(jiǎn)單聚集在一起 .
【答案】D
【解析】選D。具有社會(huì)行為的動(dòng)物并不是同種生物的許多個(gè)體簡(jiǎn)單聚集在一起。動(dòng)物社會(huì)行為的特點(diǎn)是:群體內(nèi)部往往形成一定組織,成員之間有明確分工,有的群體還形成等級(jí)。通過(guò)群體間的信息交流,具有社會(huì)行為的動(dòng)物可以更好地適應(yīng)環(huán)境,有利于個(gè)體和種族的生存。 本題考查社會(huì)行為的特征及意義。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體屈肘動(dòng)作圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是_____,②是_____。
(2)人做屈肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激而收縮,進(jìn)而牽動(dòng)_________繞著_______活動(dòng)產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。
(3)在屈肘動(dòng)作中,肱二頭肌______,肱三頭肌________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)桃花的結(jié)構(gòu),市實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組的學(xué)生,按照從外到內(nèi)的順序?qū)μ一ㄟM(jìn)行解剖并觀察其結(jié)構(gòu),下列順序排列正確的一項(xiàng)是( 。
A. 雌蕊、雄蕊、花冠、花萼 B. 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
C. 雄蕊、雌蕊、花冠、花萼 D. 雄蕊、雌蕊、花萼、花冠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春去秋來(lái)周而復(fù)始,許多植物從一顆小種子開(kāi)始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期。
(1)觀察圖片可以看出,此花從花蕊的情況來(lái)看屬于 _________ 花。
(2)萌發(fā):種子內(nèi)的[ ] _______ 將發(fā)育為幼苗,它是由_________組成(填字母 ),其中最先突破種皮 的是 _________ 。
生長(zhǎng):幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的水,主要由根吸收的。
開(kāi)花:花開(kāi)后,花粉從花藥中散放出來(lái),落在⑤雌蕊的[ ] _________ 上的過(guò)程稱(chēng)為傳粉.
結(jié)果:果實(shí)由⑤的[ ] ______ 發(fā)育而來(lái)。
(3)桃肉鮮美多汁、味甜可口,一個(gè)桃核內(nèi)只有一粒種子,其原因是 ____________。
(4)桃常以嫁接繁殖為主,這種繁殖方式成功的關(guān)鍵是_________。
(5)從花的著生情況看桃花是單生花,而向日葵、玉米的花有許多小花組成_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作中不正確的是( )
A.飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點(diǎn)
B.飼養(yǎng)螞蟻時(shí)要提供合適的溫度
C.把紙片換成普通的塑料片效果相同
D.使用人工飼養(yǎng)的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖的動(dòng)物分類(lèi)等級(jí)圖解,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的動(dòng)物,____與虎的親緣關(guān)系最近;____與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。
(2)貓與抹香鯨所處的最小共同分類(lèi)單位是______。
(3)抹香鯨屬于______動(dòng)物,胚胎的發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行,母獸以______哺育幼獸。
(4)不同種類(lèi)的生物所處的共同分類(lèi)等級(jí)越低,它們之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的_________越大,親緣關(guān)系越近。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些細(xì)菌外面具有鞭毛和莢膜,其作用分別是()
A.防御和保護(hù)
B.運(yùn)動(dòng)和保護(hù)
C.攻擊和保溫
D.運(yùn)動(dòng)和保溫
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