9.西瓜植株所結(jié)出的果實(shí),屬于( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.植物體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞(受精卵)→組織→器官→植物體.據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官.可見(jiàn),植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.人們平時(shí)吃的西瓜是由多種組織構(gòu)成的器官.
故選C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動(dòng)提供能量的是( 。
①糖類(lèi)②脂肪③蛋白質(zhì)④維生素⑤水⑥無(wú)機(jī)鹽.
A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤⑥D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲(chóng)),他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢?”于是,他打算做如下探究.請(qǐng)你和他一起做:(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問(wèn)題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的?
(2)作出假設(shè):腐爛豬肉上的蛆是外面的蒼蠅產(chǎn)的卵生成的.
(3)制定計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要敞開(kāi),然后將兩碗置于相同環(huán)境(有蒼蠅).連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況.
(4)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:腐爛豬肉上的蛆是外面的蒼蠅產(chǎn)的卵生成的.
(6)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是蒼蠅卵,實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是控制單一變量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生物進(jìn)化階段起始于(  )
A.原核生物B.單細(xì)胞生物C.原始生命D.病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在克隆羊“多利”的培育過(guò)程中,a是供卵細(xì)胞的母羊,b是提供細(xì)胞核的母羊,c是代孕母羊,那么培育出的“多利”像( 。
A.a母羊B.b母羊C.c代孕母羊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.食用后能治療和預(yù)防“大脖子病”的植物是( 。
A.蕨類(lèi)B.海帶C.胡蘿卜D.桔子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.心臟的四個(gè)腔中,壁最厚的是左心室,是體循環(huán)循環(huán)的起點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化,依圖回答下列問(wèn)題
(1)A圖表示在呼氣.
(2)吸氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌收縮,使胸腔容積增大,氣體便被吸入.
(3)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,氣體便被排出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹(shù)),請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)進(jìn)化樹(shù)的樹(shù)根A處表示原始生命,它誕生于原始海洋中,A由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干.
(2)圖中C表示裸子植物.
(3)最適于陸地生活的無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群是節(jié)肢動(dòng)物最適于陸地生活的植物類(lèi)群是被子植物.
(4)從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:生活環(huán)境由水生到陸生,結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,分類(lèi)地位由低等到高等的規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展的.
(5)在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的,例如,通過(guò)對(duì)我國(guó)發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔鳥(niǎo)化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類(lèi)可能是由古代的爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的.

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