【題目】下圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:①________②________ ③________④_______。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:①________②________。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是________________。
(4)以上三種生理活動,綠色植物在白天進行的有________種。
【答案】二氧化碳 氧氣 水 有機物 氧氣 二氧化碳 水蒸氣(水) 3
【解析】
光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程;呼吸作用吸收氧氣,分解有機物為二氧化碳和水,并釋放出能量;蒸騰作用是體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過程。
(1)光合作用的公式:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣,可見進行光合作用需要二氧化碳和水,并釋放出氧氣,故葉片中的①和③分別代表二氧化碳和根吸收的水由導管向上輸送到葉;②表示釋放的氧氣;而植物制造的有機物通過葉脈內(nèi)的篩管向下輸送到莖和根,故④為有機物。
(2)若此圖表示呼吸作用,呼吸作用的表達式為:有機物+氧二氧化碳+水+能量,因為呼吸作用原料是有機物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,所以則①、②分別是:氧氣、二氧化碳。
(3)植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸?shù)饺~,使植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中,故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用,則②表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣。
(4)光合作用只能在光下進行,呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行,所以,在白天植物能進行的生理活動有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,而夜晚能進行的有呼吸作用和蒸騰作用。因此,以上三種生理活動,綠色植物在白天進行的有3種。
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【題目】米勒的實驗證明了 ( )
A. 原始地球上可以形成原始生命
B. 原始生命起源于外星球
C. 原始地球上可以形成有機物
D. 原始生命起源于原始海洋
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【題目】如圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)(__)_____能為雞胚胎發(fā)育提供主要的營養(yǎng)物質(zhì),
(2)(3)________能為雞胚胎發(fā)育提供氧氣
(3)④是____,除具有保護作用外,還能供給胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)和____。
(4)(5)_____里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部位。
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【題目】下圖是某家庭的遺傳圖譜,假設控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。請據(jù)圖回答:
(1)4號的性染色體組成為_____,其中X染色體來自____號,父母控制性狀的基因,通過______傳遞給子女。
(2)若1號是雙眼皮, 2號是單眼皮, 4號是單眼皮,5號是雙眼皮。1號的基因組成是____;若6號是單眼皮,5號和6號生下一單眼皮孩子的幾率是_______。
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【題目】“更無柳絮因風起 惟有葵花向日傾”該詩句說明生物體具有哪個特征
A. 呼吸 B. 生長和繁殖
C. 排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D. 對外界的刺激作出反應
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【題目】如圖表示細胞分裂與分化的過程,下列敘述不正確的是
A. ①表示細胞分裂,②表示細胞分化
B. 細胞分化形成不同的組織
C. ①使細胞數(shù)目增加,②可導致細胞中的遺傳物質(zhì)改變
D. 人體的生長發(fā)育與細胞的生長、分裂和分化有關(guān)
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【題目】人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求。下圖一為人體內(nèi)的氣體交換示意圖,圖二為心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中人體內(nèi)的氣體交換包括[ ]_____和[ ]_____兩個過程,他們都是通過_____完成的。
(2)圖二心臟結(jié)構(gòu)圖中四和③間有_____結(jié)構(gòu),若緊扎②,從①向心臟灌水,水將從_____(填序號)流出。
(3)以下示意圖不能正確表示健康人的心臟收縮、舒張狀態(tài)的是_____
(4)被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達腦部細胞時,經(jīng)過心臟四腔的順序分別是_____。
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