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【題目】基因好像蓋房子的藍圖�；虮磉_自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的性狀表現，是通過指導下列哪項實現的？

A．蛋白質的合成 B．DNA的合成 C．細胞的分裂 D．染色體的復制

【答案】A

【解析】

試題分析：基因決定生物的性狀．基因位于染色體上，基因是DNA分子上的一個個小片段，這些片段具有特定的遺傳信息，能夠決定生物的某一性狀，一個基因只具有特定的遺傳信息。遺傳學中把生物體所表現的形態(tài)結構、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。性狀是由基因決定的，基因之所以能夠決定性狀是因為它能夠指導蛋白質的合成來表達自己所攜帶的遺傳信息。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請據圖回答

（1）呼吸系統(tǒng)由__________和__________。其中前者能溫暖、________和________吸入的氣體。

（2）圖乙中[]_________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，也是氣體交換的主要場所。其完成氣體交換功能的單位是______，只有____上皮細胞構成，外面圍繞著豐富的_________和彈性纖維，這些特點適于氣體在肺與血液之間進行交換。

（3）圖甲中A處于______（填吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)，此時⑤模擬的______舒張，胸廓容積縮小，肺內氣壓______（填“高于”或“低于”）外界大氣壓。

（4）人體呼出的二氧化碳的產生部位是_______

A血液B肺泡C組織細胞D氣管

（5）圖乙中[]_________是氣體和食物共同的通道。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“食物在口腔內的化學性消化”的實驗過程，請你分析并回答下列問題：

（1）①②試管構成一組對照實驗，其變量是_____。

（2）應將兩支試管同時放到____℃的溫水中，在此溫度時唾液淀粉酶活性最強．

（3）5到10分鐘后取出兩支試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，其中不變藍的試管是____號，原因是____________________________________________。

（4）在消化道內，淀粉最終被消化為________被人體吸收。

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【題目】下圖表示人體的部分器官或結構模式圖，圖中數字表示血管，箭頭表示血流方向。下列相關敘述正確的是

A. ②中的血液來自肺動脈，血液中含氧高

B. ③中的血液為營養(yǎng)豐富的靜脈血

C. ⑥內的血液經上腔靜脈回到右心房

D. ⑦將腦產生的CO2不經心臟直接輸送至肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸具有獨特的結構，是消化食物和吸收養(yǎng)分的主要場所。下列關于小腸結構特點的敘述。與小腸的吸收功能相適應的是（ ）

①小腸長約5～6米②小腸內表面有許多環(huán)形皺襞③皺襞表面有許多小腸絨毛④小腸壁內有許多腸腺

A. ①④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④

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【題目】如圖是人的眼球結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）人能看清遠近不同的物體，是因為 [4]______________的曲度可以調節(jié)。

（2）剛從電影院出來，[3]瞳孔將會_____________。（填變大或者縮�。�

（3）只有物像落在[8]______________上時，才能 看清物體．青少年如果用眼不當極易造成近視，可配戴____________透鏡加以矯正。人的視覺是在 __________中形成的。

（4）[5]__________________病變或者受到損傷，可通過移植使病人重新獲得光明。

（5）請你回答預防近視的“四不要”中的任意兩條 ：

____________________________________

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【題目】生物的遺傳信息中心是

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 細胞核

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【題目】科學探究的步驟是：（________）→作出假設→（_______）→實施計劃→（_______）→表達交流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，3支試管中各裝入一小塊長度與體積都相等的新鮮馬鈴薯，并進行如圖所示的處理。1小時候取出觀察實驗現象。

（1）3支試管中的新鮮馬鈴薯塊長度縮短的是_______。

（2）其長度縮短的原因是__________。

（3）丙試管中的馬鈴薯塊在本實驗中的作用是_______。

（4）整個實驗說明：當外界溶液濃度___________選填“大于”或“小于”）植物細胞液的濃度時，植物細胞吸水；反之，則植物細胞失水。

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