在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（ ）

A 農(nóng)民 B 玉米 C土壤 D 耕牛

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年人教版七年級下學(xué)期4.7.1習(xí)題二生物試卷（解析版） 題型：探究題

觀察下列漫畫，請分析回答：

(1)這幅漫畫反映了什么問題?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(2)為了世世代代的生存，我們該如何做?

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科目：初中生物 來源：2016屆陜西省中考模擬（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪組疾病都是由于激素分泌異常引起的？（ ）

A、侏儒癥和呆小癥 B、感冒和地方性甲狀腺腫

C、糖尿病和夜盲癥 D、甲亢和乙肝

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科目：初中生物 來源：2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測（二）生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧示意圖，請回答下列問題：

（1）若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射，則此反射的感受器位于眼球的〔 〕 上，〔B〕代表的結(jié)構(gòu)是 ，〔C 〕代表的結(jié)構(gòu)是 。

（2）若此圖表示人聽到鈴聲走進(jìn)教室的反射，則此反射的感受器在耳結(jié)構(gòu) 中的〔 〕 內(nèi)，〔B〕代表的結(jié)構(gòu)是 ，〔C 〕代表的結(jié)構(gòu)是 。

（3）若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射，則此反射的神經(jīng)中樞位于〔 〕 內(nèi)，〔D〕代表的結(jié)構(gòu)是 ，〔E〕代表的結(jié)構(gòu)是 。

（4）在上述的反射弧結(jié)構(gòu)中，B、C、D、E所接受的刺激一般都是 。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是（ ）

A.探花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛

B.螳螂捕蟬，黃雀在后

C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片

D.幾處早鷹爭暖樹，誰家春燕啄春泥

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科目：初中生物 來源：2016屆山東臨邑縣第五中學(xué)學(xué)業(yè)水平模擬檢測（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用氨基酸人工合成結(jié)晶牛胰島素是生命科學(xué)上的重要成果，它為生命起源問題的哪個階段提供了有力證據(jù)？（ ）

A、從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子物質(zhì)

B、從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)

C、從有機(jī)大分子物質(zhì)演變?yōu)樵忌?/p>

D、從原始生命發(fā)展成單細(xì)胞生命

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市中考模擬（６月）生物卷（解析版） 題型：填空題

人體的最大消化腺是

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)方面知識的敘述，正確的是( )

A．從成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”中，可以寫出一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀

B．生物的生存依賴于一定的環(huán)境

C．生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

D．在食物鏈中，營養(yǎng)級別越低的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累就越多

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結(jié)果記錄：

組別

甲

乙

丙

處理方法

破壞蝌蚪的甲狀腺

不做任何處理

水中加入甲狀腺激素

實驗結(jié)果

停止發(fā)育

正常發(fā)育成青蛙

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是( )

A．乙、丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無

B．甲狀腺能分泌甲狀腺激素

C．甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育

D．乙組在實驗中起對照作用

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