【題目】下列屬于先天性行為的一組是（ ）
A.螞蟻搬家 、大雁南飛、孔雀開屏
B.貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學舌
C.蜘蛛結網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥
D.狗辯主客、黃牛耕地、老馬識途

【答案】A
【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏、尺蠖擬態(tài)、蜘蛛織網(wǎng)、公雞報曉等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。

學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。貓捉老鼠、鸚鵡學舌、驚弓之鳥、狗辨主客、黃牛耕地、老馬識途，都是通過學習模仿得來的行為，屬于學習行為。

所以答案是：A


【考點精析】本題主要考查了區(qū)分先天性行為和學習行為的相關知識點，需要掌握區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于共生現(xiàn)象的是（ ）
A.根瘤菌與豆科植物
B.地衣
C.人與體內(nèi)的蛔蟲
D.羊的腸道內(nèi)分解纖維素的細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨床上根據(jù)病人的病情需要進行輸血。下面有關血型和獻血的敘述不正確的是（ ）

A. 人的血型是遺傳的，一般終身不變

B. 在沒有同型血而情況又十分緊急時，任何血型的人都可以輸入少量的AB型血

C. 我國法律規(guī)定實行無償獻血制度，提倡18～55周歲的健康公民自愿獻血

D. 血站對獻血者每次采集血量一般為200　mL，最多不超過400　mL

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關節(jié)的什么結構既能減少運動時關節(jié)面的相互摩擦，又能緩沖運動時的震蕩（ ）
A.滑液
B.關節(jié)軟骨
C.韌帶
D.關節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于呼吸道對空氣的處理，不準確的是（ ）

A. 呼吸道可以保證氣體暢通通過 B. 痰是由呼吸道在凈化空氣時產(chǎn)生的

C. 經(jīng)過呼吸道的空氣變得溫暖、清潔、濕潤 D. 呼吸道感染疾病后，不會傳播到肺部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動力學當量直徑小于等于 2.5 微米的顆粒物。它能較長時間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴重。下表是我國2018年5月6號12點部分監(jiān)測站點實時PM2.5數(shù)據(jù)，請根據(jù)所學知識回答有關問題:

監(jiān)測站點

臨汾市

六盤水市

阜陽市

北京市

長沙市

三亞市

PM2.5濃度

131μg/m

32μg/m

53μg/m

78μg/m

16μg/m

4μg/m

空氣質(zhì)量等級

中度污染

良

中度污染

輕度污染

優(yōu)

優(yōu)

（1）PM2.5主要對人體的____________系統(tǒng)危害最大；

（2）由于顆粒物微小，人體吸氣時PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可以直接進入支氣管和____________結構，影響氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病，同時進入肺的有毒顆粒，可以迅速被____________吸收，不經(jīng)過解毒，直接通過什么而分布到全身；

（3）當霧霾來臨時，你應該如何應對？____________________________________；

（4）我國有關部門了解收集PM2.5的數(shù)據(jù)采用的方法是什么？_____________；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體都能有小長大，是由于植物體內(nèi)細胞數(shù)量的增多和細胞體積的增大，這都需要不斷補充營養(yǎng)物質(zhì)如_________________________。莖向上生長，并長出_______________，通過光合作用制造_______________；根向下生長，從土壤中吸收_________________。種莊稼要施肥，養(yǎng)花種草也要施肥。肥料的作用主要是___________________________，植物的生長需要量最多的這種物質(zhì)是___________________________________________，施肥時應當注意哪些問題：_______________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的生活環(huán)境是什么? 你能設計一個實驗，用科學探究的方法進行驗證嗎?

實驗材料：滴管、水、手表、紙巾、小紙板、解剖盤、蚯蚓兩條。

探究過程：

(1)提出問題：蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境，還是干燥的環(huán)境中?

(2)提出假設：_________________________________________________________________

(3)設計實驗過程：______________________________________________________________

(4)得出結論：___________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當我們細嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？某生物興趣小組提出的問題是：饅頭為什么會變甜呢？這是否與牙齒的咀嚼有關呢？與舌的攪拌有關呢？與口腔里的唾液有關系嗎？該生物興趣小組為了驗證他們的問題，做出的假設是饅頭的變甜與_____有關系。為此做了以下實驗

第一步：取新鮮饅頭切成大小相同的A、B、C三小塊，將A塊和B塊分別用刀細細切碎C塊不做處理。將口漱凈，取10毫升唾液分別放入小燒杯中備用。

第二步：取三支潔凈試管，分別編號為①、②、③，①號和②號試管中分別放入A、B饅頭碎屑，③號試管放入C饅頭小塊。

第三步：在①號試管中注入2亳升唾液，②號試管中注入2毫升清水，都充分攪拌。③號試管中注入2毫升唾液，不攪拌。

第四步：將三支試管一起放到37℃的溫水中，5﹣10分鐘，取出后冷卻。

第五步：在三支試管中各滴加2滴碘液，搖勻，觀察并記錄各試管中的顏色變化。

（1）根據(jù)上述實驗步驟在上述橫線上填寫出該生物興趣小組做出的假設。

（2）本實驗中模擬口腔中正常攝食條件的是_____號試管，將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是模擬了_____的作用。

（3）若以①號和②號試管為一組對照，探究的問題是_____對饅頭的消化有作用。

（4）若以①號和③號試管為一組對照，其中的變量是_____。分工合作，觀察記錄。

（5）該興趣小組觀察到的現(xiàn)象是_____。

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