【題目】脊髓灰質(zhì)炎疫苗可以預(yù)防小兒麻痹癥，這種免疫屬于（　　）

①非特異性免疫②特異性免疫③自然免疫④計劃免疫。

A. ①③B. ②③C. ②④D. ①④

【答案】C

【解析】

疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品。接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，據(jù)此作答。

給小兒服用的小兒麻痹疫苗糖丸是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體只對引起小兒麻痹癥的病原體起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫。而計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)免疫的程序，有計劃地給兒童接種，以達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，脊髓灰質(zhì)炎疫苗可以預(yù)防小兒麻痹癥，像這種有計劃的進行預(yù)防接種，叫計劃免疫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物親子代之間傳遞基因的“橋梁”是

A. 體細(xì)胞B. 細(xì)胞核

C. 染色體D. 生殖細(xì)胞

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【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，描述錯誤的是（　�。�

A. 綠色植物的呼吸作用為其它生物提供氧氣

B. 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

C. 綠色植物維持生物圈中的碳一氧平衡

D. 綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)

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【題目】表中選用的實驗用品與使用目的相對應(yīng)的是（　�。�

實驗用品

使用目的

A

顯微鏡

觀察菜豆種子結(jié)構(gòu)

B

兩片刀片

制作葉片橫切面臨時切片

C

放大鏡

觀察人血永久涂片

D

生理鹽水

觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

A. AB. BC. CD. D

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【題目】兒童、青少年以及傷病員要多吃一些奶、蛋、魚、肉，是因為這些食物中含有豐富的：（　�。�

A.脂肪B.糖類C.蛋白質(zhì)D.維生素

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【題目】據(jù)中國疾病預(yù)防與控制中心監(jiān)測顯示，我國大多數(shù)地區(qū)目前仍處于流感活動的高峰期。開學(xué)以來，我市各校積極應(yīng)對，對校園環(huán)境衛(wèi)生進行全面的清掃，重點區(qū)域進行消毒處理；查驗學(xué)生的預(yù)防接種證，對未按規(guī)定完成疫苗接種的學(xué)生，通知及時補種；通過健康教育課，對學(xué)生進行傳染病預(yù)防和個人衛(wèi)生知識的宣傳教育。請分析回答：

（1）接種流感疫苗可降低流感發(fā)病率，這屬于傳染病預(yù)防措施中的______。從免疫的角度看，接種的流感疫苗屬于______。

（2）流感期間，在醫(yī)生指導(dǎo)下預(yù)防性給予健康成人或兒童一些抗流感病毒藥物，對預(yù)防流感病毒的有效率可達70%-90%．這些藥品包裝上通常印有“OTC”字樣，屬于______藥。

（3）從傳染病的角度看，流感病毒屬于______；其結(jié)構(gòu)簡單，由______構(gòu)成。

（4）不能通過接種卡介苗來預(yù)防流感，原因是______。

（5）使用抗生素治療流感效果并不明顯，原因是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面四位同學(xué)的午餐，營養(yǎng)比較合理的是（　�。�

A.一碗米飯，一份紅燒排骨，一盤清炒豆角，一個蘋果

B.一份蛋炒飯，一個雞蛋，一個小蛋糕

C.一個肉包，一份紅燒肉，一盤炒雞蛋

D.一份雞腿，一碗清燉排骨，一盤清炒白菜，一杯果汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】月季是北京市的市花。下列關(guān)于月季的描述不正確的是( )

A. 選育出的月季新品種采用扦插的方式繁殖可以保持母本的優(yōu)良性狀

B. 花瓣白色的母本和花瓣金黃色的父本，后代是淺粉色，這是變異現(xiàn)象

C. 新品種的月季是經(jīng)過雜交產(chǎn)生的，不需精子與卵細(xì)胞結(jié)合，屬于無性繁殖

D. 紅五月品種具有抗寒，花量大，顏色鮮紅的特征，這些都是由基因決定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正確的用藥方法是

A. 服用抗生素治療流感B. 感冒藥劑量加倍病好得快

C. 使用OTC類藥品時要仔細(xì)閱讀說明書D. 流感到來之前吃板藍根預(yù)防

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同步練習(xí)冊答案