【題目】下圖是縮手反射的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_______,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______。
(2)若圖中[ 1 ] 表示感受器,請寫出圖中其他序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱:[ 2 ]______、 [ 3 ]______ 、[ 4 ]______、 [ 5 ]______
(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是__________________(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)。從反射的類型看,縮手反射屬于________反射。
(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于________,以后見到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于_______反射。
【答案】 反射弧 神經(jīng)元(或神經(jīng)細(xì)胞) 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 1→2→3→4→5 非條件 大腦皮層的軀體感覺中樞(或軀體感覺中樞) 條件反射
【解析】(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧,神經(jīng)元,又稱神經(jīng)細(xì)胞,由突起和胞體組成,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
(2)若圖中[1]示感受器,[2]傳入神經(jīng),[3]神經(jīng)中樞,[4]傳出神經(jīng),[5]效應(yīng)器。
(3)縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程是⑤感受器→④傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→②傳出神經(jīng)→①效應(yīng)器。按照反射的形成過程可將反射分簡單反射和復(fù)雜反射,縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi),因此屬于簡單反射。
(4)當(dāng)手受到針的刺激后,感覺到疼,疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺中樞,以后見到針就會(huì)有意識(shí)的躲避,是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上,在大腦皮層的參與下形成的條件反射。屬于復(fù)雜反射。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是:( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D.分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】認(rèn)真觀察下列圖表,并回答問題:
(1)你知道蛇和海馬分別屬于哪類動(dòng)物?(填字母)蛇屬于 ;海馬屬于 。
(2)你能否將上述動(dòng)物按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡單到復(fù)雜正確排序: 。
(3)E類群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是 ,其生殖發(fā)育方式是 。 B類群是一類特殊動(dòng)物類群,其發(fā)育特點(diǎn)是 ,通過 進(jìn)行氣體交換。
(4)上述幾種動(dòng)物類群都屬于脊椎動(dòng)物,其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有 。
(5)D類能夠飛行,與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征:身體流線型、
、體表被覆羽毛。
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【題目】請依據(jù)某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖(如圖),分析下列說法正確的是( 。
A.①無成形的細(xì)胞核,不能獨(dú)立生活
B.①④進(jìn)行的是分裂生殖,③必須寄生在活細(xì)胞里才能繁殖
C.①的休眠體為芽孢,③離開活細(xì)菌通常也會(huì)形成芽孢
D.②與⑤的主要不同是②無細(xì)胞壁和葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. a 是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng) B. c 是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 C. d 能將來自c 的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e ,引起反射 D. e 是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類動(dòng)物的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,它們進(jìn)行氣體交換的場所是( )
A.肺和氣囊 B.氣囊 C.肺 D.氣管
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【題目】你注意過這樣的現(xiàn)象嗎? 有的人將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對相對性狀。 某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這相對性狀的遺傳進(jìn)行了研究。 他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
(1)興趣小組的同學(xué)利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的__________。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷, __________是顯性性狀。
(3)第三類家庭中父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________。
(4)卷舌和非卷舌的性狀是由基因控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的__________ 片段。
(5)如果顯性基因用 T 表示,隱性基因用 t 表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為__________。 若第二類家庭中的一對夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌的幾率是__________ 。
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